Impacto económico del sector educación en Arica, Valdivia y Punta Arenas

Abstract

RESUMENEste artículo analiza, desde una perspectiva económica, el impacto de los servicios de educación en Arica, Valdivia y Punta Arenas. Utilizando tablas input-output para los años 2007 y 2012, elaboradas a 25 actividades y productos, la investigación estima el aporte de la educación desde la perspectiva de los multiplicadores externos, de autoconsumo e internos de Miyazawa (1966). Luego, utilizando la técnica de Rasmussen (1956) se determinaron los tipos e importancia de las interrelaciones productivas existentes. Finalmente, usando la propuesta modificada de Soza-Amigo en 2007 para evaluar los impactos de las actividades por medio de los coeficientes de dispersión ponderados de acuerdo a las características de la economía, se responde al alcance de sus repercusiones en el sistema económico. Los resultados revelan que las actividades que poseen altos multiplicadores son claves y concentran sus efectos en torno a ellos, mientras que educación teniendo unos multiplicadores cercanos al promedio y baja interrelación con el sistema económico, exhibe impactos con mayores alcances.PALABRAS CLAVE: desarrollo local, educación, impactos económicos, análisis input-output. ECONOMIC EFFECTS IN THE EDUCATION SECTOR ATARICA, VALDIVIA AND PUNTA ARENAS ABSTRACTThis article analyzes from an economic perspective the impact of educational services in Arica, Valdivia and Punta Arenas cities. Using input-output tables, elaborated for 25 activities and products for the period from 2007 to 2012, the research estimates the contribution of Education from the perspective of external multipliers, subsistence and internal Miyazawa (1966). Later, using the Rasmussen technique (1956) the types and importance of the existing productive relationships were established. Finally, applying the modified proposal Soza-Amigo in 2007 to assess the impacts of activities through scattering of its impact on the economic system, it is possible to estimate the repercussion on the economic system.

Derrama de las exportaciones industriales en países de Latinoamérica

“…La descomposición de los multiplicadores de Miyazawa (1971) se ha extendido para los multiplicadores del ingreso y del empleo (Hewings et al, 2001, Garay et al, 2016, en temas ambientales (Fritz et al, 1998;Okuyama, 2004), a nivel metodológico en el tamaño de los encadenamientos para el análisis de las ramas definidas como clave (Guilhoto et al, 2005) e incluso muy cercana a los encadenamientos interinstitucionales (Blancas, 2006).…”

El Impacto del sector educación en los macroterritorios Norte Chico y Patagonia

“…Desde outra perspectiva, en Garay et al (2016), tomando como referencia unha comuna situada na parte norte da Patagonia (Valdivia) e dúas estremas, polo norte Arica e polo suraustral Punta Arenas, estudouse mediante matrices input-output, elaboradas para os anos 2007 e 2012, como contribúe o sector da educación ao desenvolvemento económico destas localidades. Como resultado, destacouse que os efectos multiplicadores de produción tanto exóxenos como endóxenos do sector e os seus encadeamentos produtivos (relacións de compra e venda de insumos e produtos) avalan a hipótese de que, en xeral, o sector da educación contribúe por riba da media ao desenvolvemento económico.…”

“…Un exemplo do comentado é o caso da industria do metanol na rexión de Magallanes (Aroca & Soza-Amigo, 2013;Soza-Amigo & Aroca, 2011;Soza-Amigo, 2010). Por outra banda, observáronse casos illados en que actividades como a educación, con baixa achega ao PIB, xeran máis repercusións que aquelas con alta participación (Garay et al, 2016). Entender tales relacións favorecerá a implementación de políticas que apunten a diferenciar os sectores económicos e a potenciar as súas interrelacións.…”

“…Consonte o anterior, en Chile obsérvase o baleiro que existe sobre, por unha banda, estudos referidos ao impacto de sectores con achega ou participación media no PIB, como é o caso do sector da educación, e por outra banda, sobre estudos referidos á análise de territorios subnacionais onde se contrasten a achega de actividades en termos de PIB e de multiplicadores de emprego fronte ao concentrado ou diseminado dos seus efectos en termos de relacións e alcance dos seus intercambios. Ao anterior cómpre engadir que o estudo de Garay et al (2016) foi o único que abordou algúns aspectos destas perspectivas (PIB e difusión de impactos) pero que, con todo, presentou como limitación o acoutado do tempo utilizado (dous anos) e do número de centros que se analizaron (tres). Neste traballo propuxémonos que un dos nosos desafíos sexa aumentar a franxa temporal, os centros que considerar e as variables que utilizar, co fin de ampliar e de avaliar as conclusións.…”