Impacts of the Developments in Digital Media and Communication Technology on Personalization Research

Harnisch, Michael J.

doi:10.1080/09737766.2014.916873

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sejumlah studi menekankan bahwa tantangan dalam memperoleh bahasa dapat menjadi indikator awal potensi kesulitan belajar, berdampak pada perkembangan sosial dan emosional, aktivitas harian, serta kualitas hidup (Wallace et al, 2015). Diperkirakan risiko hasil membaca yang buruk pada anak usia 6 hingga 8 tahun adalah empat hingga lima kali lebih tinggi pada anak dengan DLD dibandingkan dengan anak dengan perkembangan bahasa normal (Catts et al, 2002;Glogowska et al, 2006).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Aplikasi 'Berka' untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata pada Anak Usia Dini yang Terlambat Bicara

Hasibuan,

Reza,

Widayanti

et al. 2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Artikel ini meneliti potensi transformasi teknologi dalam mendidik anak usia dini, terutama yang mengalami keterlambatan bicara. Fokus utamanya adalah mengevaluasi dampak Aplikasi "BERKA" yang menggunakan Augmented Reality pada perkembangan bahasa, pemahaman kosakata, dan struktur kalimat anak-anak tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yang kuat dan mengadopsi Technology Acceptance Model. Efektivitas Aplikasi "BERKA" dalam memenuhi kebutuhan pendidikan anak usia dini dinilai dalam penelitian ini. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode kuantitatif. Temuan yang diperoleh memberikan bukti yang signifikan, menunjukkan perbedaan yang substansial antara kelompok yang menggunakan Aplikasi "BERKA" dengan Augmented Reality dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa Asymp. Sing. (2-tailed) sebesar 0,005 sehingga p 0,05 atau 0,005 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara pre-test dengan post-test yang mengalami kenaikan nilai skornya pada hasil post-test sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan Aplikasi Berka (Belajar Kata) Berbasis “Augmented Reality” efektif digunakan untuk meningkatkan Pemahaman Kosa Kata Anak yang mengalami keterlambatan berbicara.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified