Implementasi Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa

Pritandhari, Meyta

doi:10.24127/ja.v5i1.845

Cited by 11 publications

(11 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Data yang di dapat kemudian dilakukan triangulasi sumber. Triangulasi sumber yaitu mencari atau memperoleh informasi dari berbagai sumber yang berbeda dengan memakai teknik yang sama (Pritandhari, 2017). Proses analisis data dilakukan dengan melalui empat tahap, diantaranya: pengumpulan data, reduksi data, penyajian atau display data dan kesimpulan atau verifikasi.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Masa Pandemi Covid-19

Laily

2021

View full text Add to dashboard Cite

Section: Metode Penelitianunclassified

Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Masa Pandemi Covid-19

Laily

2021

View full text Add to dashboard Cite

“…Untuk memeriksa validitas data, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber. Menurut (Pritandhari, 2017) triangulasi sumber berarti untuk mendapatkan data dari sumber yang berbeda-beda dengan teknik yang sama. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data interaktif model data Miles and Huberman.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Tradisi Gumbregan Maheso (Studi Nilai Budaya dan Potensinya sebagai Sumber Pembelajaran IPS Untuk SMP/MTS)

Susanto

Parji

Hanif

2021

japendi

View full text Add to dashboard Cite

Latar Belakang: Tradisi Gumbregan Maheso merupakan suatu tradisi yang sudah ada semenjak zaman leluhur yang diperingati setiap memasuki wuku Gumbreg pada kalender Jawa-Bali. Tradisi ini memiliki maksud sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas karunia berupa hewan ternak maheso/kerbau yang sehat dan berkembang biak serta kesuburan tanah untuk pertanian. Tujuan: Mendeskripsikan dan menjelaskan makna dan nilai-nilai budaya yang terkandung dalam Tradisi Gumbregan Maheso serta potensinya untuk dijadikan sumber pembelajaran IPS SMP/MTs. Metode: Menggunakan pendekatan purposive sampling kualitatif etnografi dengan menggunakan sumber data primer dan sekunder. Informan ditentukan dengan teknik. Pengumpulan datanya menggunakan wawancara mendalam, observasi dan pencatatan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode triangulasi sumber. Data yang diperoleh akan dianalisis dengan teknik analisis data interaktif model data Miles and Huberman. Hasil: Bahwa Tradisi Gumbregan Maheso dilakukan pada setiap wuku Gumbreg, karena pada wuku Gumbreg tersebut masyarakat meyakini hari ulang tahun hewan/selametan. Nilai-nilai budaya yang terkandung di dalam Tradisi Gumbregan Maheso adalah: (1) nilai spiritual, (2) nilai pengarusutamaan hewan/memuliakan hewan, (3) nilai kerukunan dan (4) nilai ekonomi. Tradisi Gumbregan Maheso ini memiliki potensi untuk dijadikan sumber pembelajaran IPS SMP/MTs kelas VII pada K.D 3.1, 4.1 materi tentang Sumber Daya Manusia: jumlah, sebaran, dan komposisi, pertumbuhan, kualitas (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan, keragaman etnik dan budaya. Kesimpulan: Tradisi Gumbregan Maheso ini merupakan selametan yang dilakukan oleh masyarakat sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas karunia berupa hewan ternak maheso (kerbau) yang sehat beranak pinang dan tanah yang subur, selain itu tradisi Gumbregan Maheso dapat dijadikan sumber pembelajaran untuk SMP/MTs kelas VII pada KD 3.1.

show abstract

“…Pemahaman deklaratif menurut ahli adalah pemahaman yang dapat diekspresikan dengan kata-kata, sedang procedural merupakan pemahaman tentang bagaimana melakukan sesuatu. (Pritandhari, 2017) Selain itu menurut Killen, pembelajaran langsung juga merupakan tekhnik pembelajaran ekspositori yang memindahkan pengetahuan dari guru ke siswa yang melibatkan seluruh kelas. (Yulianto, 2016) Terdapat beberapa penelitian sebelumnya yang memfokuskan meneliti tentang model pembelajaran langsung sebagai solusi alternative keterbatasan waktu dan memiliki materi yang luas, yaitu penelitian dari Hamka menyebutkan model pembelajaran langsung sangat efektif diterapkan pada meteri yang luas dan terstrukur yaitu materi system gerak.…”

Section: Bukuunclassified

Model Pembelajaran Langsung : Solusi Masalah Keterbatasan Waktu Pada Pembelajaran IPS

Susanto¹

2021

Riset_Konseptual

View full text Add to dashboard Cite

Riset ini dilaksanakan dimaksudkan supaya menyelesaikan kesulitan yang dihadapi oleh guru kelas dengan menggunakan model pembelajaran langsung, yaitu ketika guru memiliki keterbatasan waktu tetapi materi yang diajarkan luas seperti pada mata pelajaran IPS materi kerajaan Hindu-Budha dan Islam. Model pembelajaran langsung ialah model pembelajaran yang berorientasi kepada teacher centre. Penelitian ini merupakan hasil dari kajian pustaka dengan cara riset kepustakaan. Hasil penelitian ini mengungkapkan langkah-langkah model pembelajaran langsung pada mata pelajaran IPS yaitu; pertama, guru menyampaikan tujuan pembelajaran, estimasi waktu serta menyiapkan siswa ketika pembelajaran akan dimulai; kedua, guru menyampaikan informasi/materi pembelajaran IPS yaitu tentang kerajaan Hindu-Budha dan Islam , bisa menggunakan metode ceramah, demontrasi, atau kerja kelompok; ketiga, untuk mengetahui berkaitan dengan pemahaman siswa, guru melemparkan pertanyaan kepada siswa dengan harapan siswa sudah paham dengan materi.; dan keempat adalah pemberian tugas kepada siswa dengan tujuan siswa dapat menuangkan informasi yang di dapat selama pembelajaran.

show abstract

Implementasi Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa

Abstract: The learning model is basically a form of learning which is illustrated from the opening to

Cited by 11 publications

References 0 publications

Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Masa Pandemi Covid-19

Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Masa Pandemi Covid-19

Tradisi Gumbregan Maheso (Studi Nilai Budaya dan Potensinya sebagai Sumber Pembelajaran IPS Untuk SMP/MTS)

Model Pembelajaran Langsung : Solusi Masalah Keterbatasan Waktu Pada Pembelajaran IPS

Contact Info

Product

Resources

About