Implementasi Model Problem Based Learning Berbasis Literasi Sains Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran fisika dengan implementasi model problem based learning (PBL) berbasis literasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahapan Diantaranya: perencanaan, tindakan, obeservasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Pamekasan dengan subjek penelitian siswa kelas X IPA-2 yang berjumlah 32 siswa terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Hasil tes berdasarkan lima indikator keterampilan berpikir kritis siswa pada saat pra-siklus menunjukkan bahwa presentase keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 51.09% dengan kategori sangat rendah. Berdasarkan hasil tes, keterampilan berpikir kritis siswa pada siklus I adalah 74.22% dengan kategori sedang, meningkat menjadi 87.34% dengan kategori tinggi pada siklus II atau meningkat sebesar 13.12%. dapat disimpulkan bahwa implementasi model problem based learning berbasis literasi sains dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Implementation of HOTS-Oriented Problem Based Learning on Science Literacy Ability

“…Activities in the HOTS-oriented PBL model are very important to support students in the learning process (Umamah et al, 2018). This is quite useful for students to deal with problems commonly found in their daily lives.…”

Implementasi Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Berpikir Kreatif

“…Daud et al, (2023) menyatakan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran biologi berbasis problem based learning terintegrasi nilai islam terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, Umamah (2018) juga menyimpulkan penelitiannya bahwa model pembelajaran problem based learning berbasis literasi sains mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Selanjutnya dalam Reynawati (2018) hasil penelitiannya menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning efektif untuk melatih keterampilan berpikir kreatif siswa SMP.…”

Implementation of Problem Based Learning (PBL) Learning Model on Literacy Ability

“…PBL adalah model pembelajaran yang akan merangsang peserta didik untuk menganalisis masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis data dan menyimpulkan jawaban dari permasalahan yang diberikan. Dengan kata lain, model ini pada dasarnya melatih kemampuan pemecahan masalah melalui langkah yang sistematis sehingga peserta didik akan lebih kritis dalam mencari pemecahan dari suatu masalah (Aditya dalam Umamah et al, 2018).…”

“…Berdasarkan temuan di atas terdapat peningkatan nilai hasil belajar dan peningkatan kemampuan literasi disebabkan penggunaan model pembelajaran dengan Problem Based Learning dalam proses pembelajaran yang mencakup kegiatan dan aktivitas untuk melatih dan mengembangkan kemampuan berpikir, terutama kemampuan berpikir kritis siswa. kemampuan berpikir kritis sangat penting bagi pola pikir siswa, berpikir kritis dipandang luas sebagai suatu kompetensi dasar, seperti membaca dan menulis yang perlu dikuasai (Umamah et al, 2018). Sesuai dengan langkah model PBL yaitu pada tahap Pertama dalam proses pembelajaran peserta didik dihadapkan dengan sebuah masalah, dimana masalah tersebut sesuai yang terjadi di dalam kehidupan nyata siswa contoh masalah yang berhubungan dengan kegiatan sekolah maupun kegiatan diluar sekolah berdasarkan kenyataan yang ditemui dalam kehidupannya.…”