Implementasi Pendekatan Student Centered Learning Dalam Pembelajaran Ipa Dan Relevansinya Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii SMP Negeri 4 Singaraja

Satriaman, Kadek Tenova; Pujani, Ni Made; Sarini, Putri

doi:10.23887/jppsi.v1i1.21912

Cited by 13 publications

(14 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selain penggunaan bahan ajar, seorang guru juga harus dapat memilih model pembelajaran yang tepat dalam mengajar peserta didik agar mereka dapat menyerap ilmu yang diberikan dengan baik [4]. Namun kenyataannya, proses pembelajaran di sekolah hingga saat ini masih sering menerapkan teacher centered atau pembelajaran yang berfokus pada guru bukan pada peserta didik sehingga pembelajaran menjadi relatif bersifat pasif karena hanya menekankan transfer pengetahuan dari guru ke peserta didik [5]. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dalam rangka menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan melalui kegiatan kerja sama kelompok.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Rancangan Modul Digital “Phyqsure” Berbasis Stad Pada Materi Besaran Fisika Dan Pengukuran

Rahmatika

2024

Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) snf2016 Unj

View full text Add to dashboard Cite

Modul digital "Phyqsure" berbasis STAD adalah sebuah inovasi bahan ajar yang dikembangkan dalam rangka mendukung pembelajaran yang relevan dengan perkembangan teknologi pada era digital di mana produk yang dihasilkan dapat memfasilitasi pembelajaran peserta didik pada materi besaran fisika dan pengukuran dengan cara yang lebih menarik dan efektif karena materi pembelajaran yang disajikan tidak hanya berupa cetakan tulisan yang menjenuhkan, melainkan juga dilengkapi dengan fitur-fitur yang dapat diakses, seperti gambar, animasi, dan video. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul digital "Phyqsure" berbasis STAD (Student Teams Achievement Division) pada materi besaran fisika dan pengukuran yang valid digunakan sebagai bahan ajar fisika SMA kelas X dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk akhir dari penelitian ini berupa rancangan modul digital yang disajikan menggunakan situs web Heyzine Flipbook dan dapat diakses dengan mudah oleh peserta didik menggunakan perangkat elektronik yang mendukung.Kata-kata kunci: modul digital, Student Teams Achievement Division, besaran fisika dan pengukuran.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Rancangan Modul Digital “Phyqsure” Berbasis Stad Pada Materi Besaran Fisika Dan Pengukuran

Rahmatika

2024

Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) snf2016 Unj

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kurikulum merdeka belajar yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan menekankan bahwasanya kegiatan pembelajaran di dalam kelas haruslah berpegang pada prinsip berpusat pada peserta didik. Dimana pembelajaran yang berpusat pada peserta didik merupakan pembelajaran aktif dimana peserta didik memecahkan masalah, menjawab pertanyaan, merumuskan pertanyaan mereka sendiri, berdiskusi, menjelaskan selama di kelas, pembelajaran kooperatif, dimana peserta didik bekerja dalam tim pada masalah dan proyek (Satriaman, Pujani, & Sarini, 2019). Selain berpusat pada peserta didik, kegiatan pembelajaran pada hakikatnya juga harus disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Peluang Melalui Pendekatan Teaching at the Right Level

MAGHFIROH

2024

Secondary J. Inov. Pendidik. Menengah

View full text Add to dashboard Cite

The low acquisition of student learning outcomes is one of the biggest challenges faced by mathematics teachers at Balung State High School. For this reason, teachers are required to design innovative and interesting learning activities so as to improve students' mathematics learning outcomes. This research was conducted with the aim of improving mathematics learning outcomes through the application of the Teaching at The Right Level approach to class X students of SMA Negeri Balung. This research is a class action research involving 36 students in class X.11. The data generated in this study are in the form of observational data on the implementation of teacher activities and student activities during learning activities as well as learning outcome data obtained by students. Based on classroom action research that has been carried out with 2 cycles, it is found that students' learning outcomes in mathematics through the application of the Teaching at The Right Level approach are always increasing. This is evidenced by an increase in the average learning outcomes of mathematics from 56 in pre-cycle learning outcomes to 77 in cycle 1, then increased to 86 in cycle 2. Mastery learning also increased from 28% in pre-cycle learning outcomes, up to 53% in cycle 1, then increased to 89% in cycle 2. Based on this, it can be concluded that the application of the Teaching at The Right Level approach to class X SMA Negeri Balung can improve learning outcomes in mathematics. ABSTRAKRendahnya perolehan hasil belajar peserta didik merupakan salah satu tantangan terbesar yang dihadapi oleh guru matematika di SMA Negeri Balung. Untuk itu, guru dituntut untuk merancang kegiatan pembelajaran yang inovatif dan menarik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan Teaching at The Right Level pada peserta didik kelas X SMA Negeri Balung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan peserta didik kelas X.11 yang berjumlah 36 orang peserta didik. Data yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa data hasil observasi keterlaksanaan aktivitas guru dan aktivitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran serta data hasil belajar yang diperoleh peserta didik. Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dengan 2 siklus, diperoleh bahwa hasil belajar matematika peserta didik melalui penerapan pendekatan Teaching at The Right Level dinyatakan selalu meningkat. Hal tersebut dibuktikan dengan peningkatan rata-rata hasil belajar matematika dari 56 pada hasil belajar prasiklus menjadi 77 pada siklus 1, kemudian meningkat menjadi 86 pada siklus 2. Ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 28% pada hasil belajar prasiklus, naik menjadi 53% pada siklus 1, kemudian meningkat menjadi 89% pada siklus 2. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Teaching at The Right Level pada siswa kelas X SMA Negeri Balung dapat meningkatkan hasil belajar matematika.

show abstract

“…Pembelajaran Abad 21 sebagaimana dikembangkan dalam Kurikulum 2013 merupakan fase transisi pembelajaran dimana kurikulum yang diterapkan mengarahkan sekolah dan/atau guru untuk mengubah metode pembelajaran dari teacher centered menjadi student centered. (Satriaman, 2018) Hal ini sesuai dengan tuntutan masa depan, dimana siswa harus berpikir dan belajar. Kurikulum memegang peranan yang sangat penting dalam perkembangan pendidikan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Aqidah Akhlak melalui Pendekatan Saintifik dengan Poster Comment

Haryanti,

Andi Murniati,

Abu Anwar

2023

tanjak.j.of.education.and.teach

View full text Add to dashboard Cite

The development of the 2013 Curriculum, which is the reference for implementing learning at every level of education, is expected to be an improvement in mindset, curriculum management, deepening and expanding material, strengthening the learning process, and adjusting learning loads in order to ensure conformity between what is desired and what is produced. So in K13 the learning approach used is a scientific approach and authentic assessment, where the development of learning is by applying 21st century skills. 21st century learning is a learning transition where the developed curriculum guides schools to change the learning approach from teacher centered to student centered. This is in accordance with future demands where students must have thinking and learning skills. Therefore, this research focuses on increasing students' interest in learning about moral aqidah lessons at the madrasah tsanawiyah level. The author found that students' interest in learning at MTsN Bintan in moral aqidah lessons was very lacking. This is because teachers teach in a monotonous way where the learning that takes place is still teacher centered so that boredom arises in students during the learning process. The instruments used in this research were interviews and observations. From the results of the analysis, data was obtained that the application of a scientific approach is very appropriate for teaching moral aqidah. So there appears to be an increase in students' interest in studying moral aqidah after implementing a scientific approach using the poster comment method.

show abstract

Implementasi Pendekatan Student Centered Learning Dalam Pembelajaran Ipa Dan Relevansinya Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii SMP Negeri 4 Singaraja

Cited by 13 publications

References 0 publications

Rancangan Modul Digital “Phyqsure” Berbasis Stad Pada Materi Besaran Fisika Dan Pengukuran

Rancangan Modul Digital “Phyqsure” Berbasis Stad Pada Materi Besaran Fisika Dan Pengukuran

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Peluang Melalui Pendekatan Teaching at the Right Level

Peningkatan Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Aqidah Akhlak melalui Pendekatan Saintifik dengan Poster Comment

Contact Info

Product

Resources

About