2022
DOI: 10.19109/jip.v8i1.11606
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Implementation Design of Curriculum 2013 in the Thematic Learning Process in Integrated Islamic Elementary School

Abstract: In the 2013 curriculum, thematic learners are no longer teacher-centred but rather on students, learning is no longer one-way but more participatory because it is more student-centered. The focus of this research is to look at the implementation of thematic learning at SDIT Bina Ilmi Palembang. This research applies qualitative methods, namely taking descriptive approaches and field observations, as well as studying relevant books. Data retrieval techniques use observation and interview guidance instruments wh… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2023
2023
2023
2023

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 3 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Berikutnya, penyajian data dilakukan untuk menyajikan data secara jelas dalam bentuk deskripsi yang menghubungkan karegorisasi dengan data yang telah dikumpulkan seperti data yang paling sering ditemukan menjadi teks narasi. Terakhir, penarikan kesimpulan data dilakukan untuk memverifikasi data melalui proses analisi menjadi hasil temuan sehingga menjadi produk akhir suatu penelitian (Zaenuri & Rokhimawan, 2022)…”
Section: Nounclassified
“…Berikutnya, penyajian data dilakukan untuk menyajikan data secara jelas dalam bentuk deskripsi yang menghubungkan karegorisasi dengan data yang telah dikumpulkan seperti data yang paling sering ditemukan menjadi teks narasi. Terakhir, penarikan kesimpulan data dilakukan untuk memverifikasi data melalui proses analisi menjadi hasil temuan sehingga menjadi produk akhir suatu penelitian (Zaenuri & Rokhimawan, 2022)…”
Section: Nounclassified