Implementation of Molecular Visualization Program for Chemistry Learning

Abstract

This study aims to investigate the implementation of molecular visualization programs for improving students’ understanding of concepts in chemical bonding. Chemistry learning in chemical bonding was conducted using molecular visualization program ACD/ChemSketch and Avogadro program. Several topics in chemical bonding include molecular geometry, polarity, bond angle, bond length, intermolecular forces and predicting boiling points. This study employs quasi-experimental research One Group Pretest – Posttest design. The subjects of this study were 46 students of undergraduate program in chemistry education department at Universitas Sanata Dharma. This study use test (pretest and pretest) and questionnaire to assess students’ perception of implementation of ACD/ChemSketch and Avogadro in chemistry learning. Implementation of ACD/ChemSketch and Avogadro in chemistry learning of chemical bonding gave an effect on students’ understanding based on paired t-test (sig < 0.05) and Kruskal-Wallis (sig < 0.05) test. The percentage of students is 45% with the medium N-gain category and 65% with the high N-gain category for ACD/ChemSketch program. It is 38.46% with the medium N-gain category and 61.54% with the high N-gain category for Avogadro program. Students show positive response to the implementation of ACD/ChemSketch and Avogadro program regarding their understanding, motivation and prospective skill for becoming teachers. Molecular visualization program helps the students to understand the chemical bonding topic.

The Improvement Of Integrated Augmented Reality Google Sites Learning Media on Molecule Shape Topics

“…Pembelajaran kimia pada konsep abstrak melalui perumpamaan riil susah dilaksanakan baik di dalam kelas maupun di laboratorium walaupun fakta dalam konsep dapat dilihat secara visual, namun untuk penjelasan lebih luas dibutuhkan animasi guna mengilustrasikan fakta secara molekuler (Listyarini, 2021). Fenomena molekuler yang dimaksud adalah model visualisasi objek 3D yang menggambarkan suatu struktur baik secara fisik maupun kimiawi seperti seberapa kuat ikatan antar atom, atau menggambarkan ikatan antar molekul dan lain sebagainya serta memiliki informasi yang jelas dan tepat yang terdapat pada suatu alat atau sering disebut media pembelajaran (Uyulgan & Akkuzu, 2016).…”

“…Kesulitan belajar yang dialami siswa dalam penelitian Listyarini mengenai bentuk molekul, salah satunya adalah menentukan atom pusat. Siswa juga mengalami kesulitan memahami jumlah elektron pada kulit valensi atom pusat (Listyarini, 2021). Media pembelajaran Google Sites terintegrasi Augmented Reality pada materi bentuk molekul menyediakan visualisasi untuk menjelaskan atom pusat dan jumlah elektron pada kulit valensi atom pusat.…”

“…Dalam mempelajari materi bentuk molekul, beberapa murid menemui kendala ketika mempelajari teori domain elektron dan elektron valensi. Berdasarkan penelitian Listyarini (2021), siswa memahami bahwa pasangan elektron bebas tidak berpengaruh terhadap bentuk molekul. Sedangkan dalam penelitian Uyulgan dan Akkuzu (Uyulgan & Akkuzu, 2016), siswa tidak dapat menentukan pasangan elektron bebas.…”

“…Siswa mengalami kesulitan dalam memvisualisasikan model susunan atom dalam suatu senyawa. Kurangnya pengajaran tentang konsep bentuk molekul dapat menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam membangun konsep pembelajaran yang lebih bermakna (Listyarini, 2021).…”