Implementation of the School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports Approach in 30 Greek primary schools

Abstract

The School-wide positive behavior interventions and supports (SWPBIS) approach is a threetier school-wide framework to create a safe and positive school climate, to promote student socio-emotional competencies and teacher effectiveness. The implementation of SWPBIS is related to positive outcomes such as a decrease of students' behavioral problems. SWPBIS was introduced in Greece for the first time in 2019 as part of the Erasmus+ KA3 project titled: "Building School-Wide Inclusive, Positive and Equitable Learning Environments Through A Systems-Change Approach (SWPBIS)". The purpose of this study is to describe SWPBIS's Tier 1 eight core features and to describe the training/coaching procedure of the school leadership teams. In addition, this study discusses how teachers addressed the various challenges they faced during the project's implementation in 30 Greek primary schools. Finally, recommendations for future practices are offered based on the acquired experience.

Επίδραση Του Σχολικού Συστήματος Προώθησης Θετικών Συμπεριφορών Στη Συλλογική Αποτελεσματικότητα Των Εκπαιδευτικών

“…Για παράδειγμα, μία πρόσθετη κοινή θεματική διδασκαλίας στην οποία όλοι οι εκπαιδευτικοί επικεντρώθηκαν, ανεξάρτητα από το αν συμμετείχαν στην πειραματική ομάδα ή στην ομάδα ελέγχου, ήταν η ανάπτυξη της θετικής συμπεριφοράς των μαθητών στο Διαδίκτυο, ώστε να βοηθήσουν τόσο τους/τις μαθητές/τριές τους όσο και τις οικογένειές αυτών να προσαρμοστούν στις ανάγκες της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Ωστόσο, μια ειδοποιός διαφορά μεταξύ των δύο ομάδων είναι ότι οι εκπαιδευτικοί της πειραματικής ομάδας προσάρμοσαν το εκπαιδευτικό υλικό στο οποίο είχαν πρόσβαση για να μεταδώσουν τις αξίες και τους κανόνες ορθής συμπεριφοράς στο ψηφιακό περιβάλλον κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης (Goutas et al, 2021).…”