Implementing the LifeSkills Training drug prevention program: factors related to implementation fidelity

Abstract

Background: Widespread replication of effective prevention programs is unlikely to affect the incidence of adolescent delinquency, violent crime, and substance use until the quality of implementation of these programs by community-based organizations can be assured.

Importance of fidelity in school programs implementation for prevention of drug consumption / Importancia de la fidelidad en la implementación de programas escolares para prevenir el consumo de drogas

“…Por ejemplo, la complejidad del manual ha sido uno de los rasgos más estudiados. Si el programa está compuesto de muchos elementos, que requieren habilidades especiales para su instrucción, es menos probable que se aplique correctamente (Fagan y Mihalic, 2003;Mihalic, Fagan y Argamaso, 2008;Payne, Gottfredson, y Gottfredson, 2006;Rohrbach, et. al., 2006).…”

“…Características que incluyen desde el establecimiento de adecuadas políticas y regulaciones financieras, a nivel estatal y comunitario, hasta una adecuada infraestructura de la institución escolar. Con respecto a las limitaciones o barreras propias del contexto de aplicación la literatura destaca con mayor frecuencia adaptaciones locales de las intervenciones, la ausencia de supervisión, apoyo y/o asistencia técnica, la carencia de una adecuada planificación, la inestabilidad del personal educativo, la falta de un entrenamiento y feedback continuado (Elliot y Mihalic, 2004;Ennett et al, 2003;Fagan y Mihalic, 2003;Gingiss, Roberts-Gray y Boerm, 2006;Mihalic et al, 2008;Payne, 2008;Roberts-Gray, Gingiss y Boerm, 2007;Rohrbach et al, 2006;Stith et al, 2006;Thaker et al 2007;Weissberg y O'Brien, 2004).…”

“…Sin embargo, en los últimos años numerosos estudios documentan las dificultades que surgen para lograr una alta calidad cuando se implementan estos programas basados en la evidencia empírica (Gottfredson et al, 2000;Gottfredson y Gottfredson, 2002;Mihalic et al, 2008;Payne et al, 2006;Payne, 2009;Rohrbach et al, 2006). La fidelidad de la implementación es una variable de especial relevancia en el contexto de diseminación de programas, no sólo por su efecto moderador entre la intervención aplicada y los resultados obtenidos, sino también porque su evaluación nos proporciona un conocimiento necesario para establecer conclusiones válidas sobre el valor de un programa.…”

Factors Influencing the Implementation of Substance Use Prevention Programs in Elementary Schools

“…Implementation is considered so crucial that researchers have concluded that regardless of the effectiveness of a prevention program, the program is not likely to produce the desired results unless it is properly implemented (Botvin & Griffin, 2003a;Mihalic et al, 2008). In fact, implementation fidelity, or the degree to which a program is delivered as intended by program developers (Dusenbury et al, 2003), has been directly tied to program outcomes (Durlak & DuPre, 2008).…”

“…Childhood and adolescence are critical time periods to reach this young population with prevention efforts, as they are forming attitudes and intentions towards substance use, and many are already using substances (Johnston et al, 2012). While the number of effective school-based substance use prevention programs has increased, a gap remains in what is known about how to effectively translate these programs into school settings (Botvin & Griffin, 2004;Mihalic et al, 2008). To address this gap, researchers have called for further research to identify and confirm factors that 2 influence the implementation of prevention programs (Durlak, 1998;Dusenbury et al, 2003).…”