Implicaciones de la COVID-19 en la educación escolar; una revisión temprana de los artículos publicados en revistas académicas

Abstract

Este trabajo corresponde a un estudio de revisión sobre las obras publicadas en revistas académicas, en torno al impacto de la Covid-19 en la educación escolar. Mediante la técnica de análisis interjueces se revisaron 60 artículos publicados en revistas académicas de diferentes partes del mundo. Se constató que la producción de artículos recoge problemáticas educativas surgidas principalmente en Estados Unidos de América, India y China; esta producción se enmarca sustancialmente en las áreas de Tecnología educativa, Ciencias de la Educación y Ciencias de la Salud. También se observó que la mayoría de publicaciones corresponde a artículos de opinión que sitúan la reflexión en el nivel educativo superior. En conjunto, los artículos emiten recomendaciones educativas de mejora en cinco niveles: políticas públicas en educación, atención y seguimiento institucional en el nivel educativo superior, atención y seguimiento curricular, procesos de enseñanza y de aprendizaje y reconfiguración del sentido de la educación.

Interacción asíncrona y recursos discursivos para la construcción del conocimiento en pandemia

“…Aunque ya existe una considerable cantidad de estudios centrados en la continuidad académica durante la pandemia, como bien señalan Niño Carrasco et al (2021), muchos tienen un alcance descriptivo centrado en las características tecnológicas de las herramientas y sus formas de aplicación, mientras que otras aproximaciones se centran en el análisis de procesos de interacción y discurso académico son inusuales.…”

La tutoría virtual en la formación de profesionales de la educación durante la pandemia

“…En este contexto, adquirió una gran importancia la creación de redes de colaboración entre los profesores, con el objetivo de compartir experiencias y opiniones sobre las diferentes formas de enseñanza, así como los desafíos que la emergencia sanitaria planteaba para la educación (Niño Carrasco et al, 2021). Esto se hizo necesario para poder emplear métodos diversos que permitieran mantener la continuidad del proceso de aprendizaje de los estudiantes, al mismo tiempo que se les escuchaba y se les brindaba el apoyo emocional que les permitiera hacer frente a las diversas situaciones que fueron surgiendo en este escenario pandémico sin precedentes a nivel mundial.…”

Plataforma moodle aplicada en el proceso de interaprendizaje en la carrera de medicina

“…Además, los profesores de mostraban algunos sentimientos negativos, como ansiedad y pánico, ya que no estaban preparados para la enseñanza en línea. Para hacer frente a este rápido cambio, varios estudios señalaron la importancia de las competencias docentes digitales, que pueden fomentar la innovación en la enseñanza y dar lugar a mejores resultados de aprendizaje (Niño-Carrasco et al, 2021).…”

“…En resumen, la bibliografía sugiere que el aprendizaje en línea de bajo la tecnología, pero con una buena instrucción, representa una estrategia viable. La cuestión que hay que abordar es, por tanto, cómo pueden integrarse eficazmente los componentes en línea en los enfoques existentes de enseñanza y aprendizaje dentro de los planes de estudio establecidos (Niño-Carrasco et al, 2021).…”