Incorporación de la promoción y educación para la salud en los planes de estudio de grado en Ciencias de la Salud de la Universitat de València

Ruano-Casado, L.; Ballestar-Tarín, M.L.

doi:10.33588/fem.182.766

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Para el momento de creación del programa de medicina, era posible identificar dos modelos de atención-formación en salud en Iberoamérica (19). El impulso de las nuevas tecnologías en informática en los años 70 y 80 vislumbró un modelo de atención caracterizado por un énfasis en el diagnóstico y en la terapéutica, con la ayuda de la alta tecnología.…”

Section: El Médico Integralunclassified

¿Un médico descalzo? ¿un médico comunitario? Imaginarios sobre los primeros médicos de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Cabrales Vega,

Moreno Gómez,

Trujillo Henao

et al. 2024

Rev. Médica Risaralda

View full text Add to dashboard Cite

El abordaje de los imaginarios representa una forma adicional de comprensión del significado de los procesos que dieron origen a las instituciones y a sus productos culturales. Este artículo presenta los resultados principales del análisis de los imaginarios sociales presentes durante el proceso de creación de la Facultad de Medicina de la Universidad Tecnológica de Pereira, en relación con el diseño del perfil del médico. Bajo los lineamientos metodológicos de la teoría fundamentada, se analizó un cuerpo documental audiovisual constituido por catorce entrevistas a gestores académicos y sociales, docentes y primeros egresados acerca de su participación en el periodo descrito y las circunstancias alrededor del diseño del perfil y los argumentos de aceptación o rechazo. Del análisis inicial se construyeron las nubes semánticas del perfil, aceptación, rechazo y la de escenarios de práctica. Las categorías emergentes que definieron el perfil fueron las de “medicina comunitaria”, la “formación integral” y los “escenarios de práctica”, estos imaginarios se relacionan con la formación de un médico integral, comprometido con la comunidad y consciente de su rol en la transformación social. En contraste, otros imaginarios relacionaron la concepción del perfil inicial, con un médico de baja calidad, destinado a los primeros niveles de atención y sin una sólida formación científica. El estudio de una realidad social se nutre no solo de las condiciones históricas de su producción, sino del análisis y comprensión de los imaginarios que también posibilitan su origen. El estudio del perfil del médico de la Universidad Tecnológica de Pereira, bajo esta mirada, constituye un importante avance en la construcción de sentido.

show abstract

Section: El Médico Integralunclassified

¿Un médico descalzo? ¿un médico comunitario? Imaginarios sobre los primeros médicos de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Cabrales Vega,

Moreno Gómez,

Trujillo Henao

et al. 2024

Rev. Médica Risaralda

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Inclusive teaching with a focus on affectional/sexual and gender diversity is essential in health science education (Gasch-Gallén et al, 2020;Ruano-Casado & Ballestar-Tarín, 2015;Ruiz-Cantero et al, 2020). However, due to the expectations and demands of the health care system, health science education is heterocentric.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Nursing students' care of and attitudes towards lesbian, gay, bisexual, trans, and intersex people in times of COVID‐19 in Spain: A cross‐sectional study

Torrente-Jimenez

Gasch-Gallén

Graells-Sans

et al. 2022

J Nursing Management

View full text Add to dashboard Cite

Objective To measure the knowledge and attitudes of Catalan nursing students regarding lesbian, gay, bisexual, trans and intersex (LGBTI) patients, as well as their perception of specific training in this area, according to their internship modalities, sociodemographic circumstances and academic background during the COVID‐19 pandemic. Background During the COVID‐19 pandemic, the Spanish Government created the “Health‐Aid” internship: a paid alternative to curricular internships. There is extensive evidence that paid work environments perpetuate negative attitudes towards LGBTI patients. Method Cross‐sectional survey aimed at Catalan nursing students. The "Attitudes Towards and Knowledge About Lesbian, Gay, Bisexual, Trans and Intersex Patients" questionnaire was adapted. Descriptive study and backward regression models were constructed. Results 337 students, mean age 23.80 years (SD: 5.17) participated. 85% women and 54 (16%) completing the Health Aid internship modality. More than 50% did not attend specific training on the care of the LGBTI population. Differences between internship modalities showed higher values in the curricular internship group: attitudes (U = 6526.50, p = 0.031) and training perception (U = 5926.50, p = 0.008). Conclusions Nursing students’ attitudes towards LGBTI patients and their perception of specific training on care for this population were negatively influenced by the paid Health Aid internship during the pandemic. Implications for Nursing Management Even under dire circumstances, clinical training must be properly managed to address the specific health needs of vulnerable populations, such as LGTBI patients. Paid internships in emergency scenarios may impede these objectives.

show abstract

“…Un factor fundamental ha sido la escasez de la formación de pregrado en estos temas, así como la falta de formación postgrado que la palie (7). El Informe SESPAS 2000, en el que se analiza ron 131 planes de estudios en la educación universita ria española, puso de manifiesto que la PS tenía una Importancia curricular deficiente en las titulaciones de ciencias de la salud (8,9). De esto se deduce que muchos de los profesionales de Enfermería en activo que actúan como agentes promotores de salud no han reci bido formación básica en esta materia.…”

unclassified

Estudio Delphi de las competencias pedagógicas del profesional de Enfermería en la escuela

Margañón¹,

Garuz²,

Moya³

2019

metas

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo: definir al profesional de Enfermería promotor de salud en el entorno escolar (PEPSEE), así como su perfil competencial pedagógico: actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para llevar a cabo una acción de calidad y efectiva en dicho entorno, Método: se planteó una investigación de tipo cualitativa, de corte interpretativo y diseño mixto. En la recogida de datos se combinó la revisión documental con el método Delphi como técnica basada en cuestionarios a expertos, cuyo desarrollo quedó establecido en tres rondas. Hubo diferentes momentos de análisis en función de la tipología de los cuestionarios que se aplicaron, combinándose el análisis de contenido con el análisis estadístico descriptivo. Por último, se efectuó un proceso de relación y comparación de los datos obtenidos, procediendo al redactado de los resultados. Resultados: se extrajeron 11 rasgos definitorios para el PEPSEE delimitados en tres categorías: rol educador, visión integral del educando y enfoque integrador de la acción, y 81 elementos competenciales delimitados en nueve categorías: conocimiento base para la enseñanza de salud en la escuela, competencia interperso nal y de trabajo en equipo, habilidades de mediación pedagógica de salud, comunicación educativa, actitud docente competente, valores profesionales inherentes a la dimensión ética, Investiga ción pedagógica en promoción de salud, competencia digital e innovación pedagógica, coordinación y liderazgo educativo. Conclusiones: el profesional de Enfermería promotor de salud en el entorno escolar es un profesional con identidad propia que debe ser reconocido social y profesionalmente como garante de una formación en salud de calidad. Palabras clavePromoción de la salud; educación en salud; Enfermería escolar; promoción de salud escolar; competencia profesional.

show abstract

Incorporación de la promoción y educación para la salud en los planes de estudio de grado en Ciencias de la Salud de la Universitat de València

Cited by 4 publications

References 3 publications

¿Un médico descalzo? ¿un médico comunitario? Imaginarios sobre los primeros médicos de la Universidad Tecnológica de Pereira.

¿Un médico descalzo? ¿un médico comunitario? Imaginarios sobre los primeros médicos de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Nursing students' care of and attitudes towards lesbian, gay, bisexual, trans, and intersex people in times of COVID‐19 in Spain: A cross‐sectional study

Estudio Delphi de las competencias pedagógicas del profesional de Enfermería en la escuela

Contact Info

Product

Resources

About