Incursión de los y las jóvenes en el mundo universitario: tensiones entre ser y permanecer

Abstract

Este artículo presenta los resultados del componente Jóvenes recién llegados a la Universidad del estudio macro Configuración del sujeto niño-Joven en la cotidianidad escolar, realizado en el Curso Posdoctoral en Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ofrecido por instituciones latinoamericanas. Sustentado en fundamentos hermenéuticos y mediante grupos focales y entrevistas abiertas a 12 jóvenes de Medellín, el estudio permitió analizar la categoría Experiencias del primer año de formación universitaria, cuyos resultados se agrupan en tres tendencias: incursión en el ambiente universitario instituido: entre la experiencia y la acomodación; el devenir sujeto en el contexto de la universidad y el sujeto estudiante como vértice del mundo universitario.

La experiencia estudiantil universitaria en América Latina: una revisión de literatura.

“…Son espacios sociales estables, acciones ordenadas en las instituciones y desarrolladas por los individuos. A continuación, se presentan algunas investigaciones acerca del estudiar; se parte de la adaptación al proceso y a nuevos escenarios (Benavides, et al, 2014;Malinowski, 2008;Roldán, 2014), cómo desempeña su rol de estudiante (Gómez y Alzate, 2010) y los conflictos que enfrenta; se destacan el fracaso (Arango, 2006;Graff, 1995;Kaplan, 2008;Nobile y Arroyo, 2015), la diversidad (Casillas, De Garay, Vergara y Puebla, 2001) y el contexto donde desarrollan su proceso (Guevara, 2009).…”

“…Según Roldán (2014), la adaptación a la universidad durante el primer año es importante para aumentar la retención, ya que ayuda a los jóvenes a encontrar un espacio de posibilidades para sí, para sus interacciones, y a disminuir la deserción derivada de la incapacidad de permanecer en un contexto exigente y hostil. La experiencia en los jóvenes durante el primer año es trascendental (Roldán, 2014); en este tiempo se vinculan a la cultura y las dinámicas institucionales y el sujeto encuentra su lugar para desarrollar su experiencia estudiantil. Es un sujeto en un nuevo escenario, donde teje lazos con las personas y debe impregnarse de la lógica de la institución para continuar y transformar su vida.…”

La formación universitaria: las transformaciones académicas de los estudiantes en una sociedad hostil

“…Aquellos que no soportan las dinámicas de las comunidades, una vez que se encuentran al frente de los programas y las exigencias institucionales, deben salir; quienes se quedan, sufren una transformación orientada a las exigencias que proponen las instituciones y las comunidades (ROLDAN, 2014).…”