Infancias migrantes en Colombia: retos del derecho a la educación

Abstract

Este artículo presenta los discursos construidos a partir de la relación infancias y migraciones internacionales, mostrando cómo niñas, niños y adolescentes son vistos desde las vulnerabilidades en las migraciones y a la vez propone superar esta mirada para comprender las migraciones desde los enfoques de interseccionalidad y de derechos, centrando el análisis en el derecho a la educación en Colombia, un país que se ha convertido en lugar de tránsito y destino de migrantes, principalmente venezolanos en los últimos cinco años.

La escuela y la migración: experiencias de niños venezolanos en Colombia

“…Aunque la legislación colombiana ha mostrado importantes avances en políticas que han logrado garantizar la protección inte-PsicoesPacios / VOL. 15 n. 26 / enerO-juniO, 2021 / issn-e: 2145-2776 gral de los niños migrantes, aún persiste el reto de la promulgación de leyes que comprendan la realidad de los flujos migratorios, sobre todo en niños (López Villamil et al, 2018).…”

Pensamiento crítico, diversidad e interculturalidad: una interrelación imprescindible en la clase de inglés como lengua extranjera

“…Sin embargo, muchas de las escuelas no cuentan con el número de profesores suficientes para atender el alto número de estudiantes locales y migrantes. De igual manera, se presentan situaciones de hacinamiento en las aulas, para los casos de educación presencial, y dificultades para acceder a la educación digital debido a la falta de conectividad y de herramientas tecnológicas (Gómez et al, 2022;López et al, 2018). El resumen de los 15 artículos investigados se puede apreciar en la Tabla 2.…”

La incorporación de estudiantes venezolanos al sistema educativo colombiano en Cúcuta (2015-2020)

“…La incorporación escolar de los nnav ha sido un desafío tanto para las familias venezolanas como para el sec. Una barrera que han experimentado las familias migrantes para inscribir a sus hijos en el sistema escolar ha sido la falta de documentos migratorios (López Villamil et al, 2018) o de identidad y su validación en el destino (Algarra, 2021). Además, para el sec la inmigración venezolana implicó fuertes desafíos internos, como ampliar los servicios educativos, de infraestructura y capital humano, para un gran contingente de venezolanos, así como considerar las diferencias curriculares y valorar la diversidad cultural entre ambos países (Gómez, 2021).…”