Influencia del color del aula en los resultados de aprendizaje en 3° año básico: estudio comparativo en un colegio particular subvencionado en Santiago de Chile

Abstract

<jats:p>Se analizaron y evaluaron las condiciones de habitabilidad de salas de clases de un colegio en la comuna de La Florida, Chile. El objetivo fue medir la influencia del color y la iluminación en el rendimiento de estudiantes de tercer año básico, a través de una acotada intervención en costo y en tiempo de ejecución. Se diseñó un método experimental semitranseccional correlacional el cual permitió recolectar datos de rendimiento académico para inferir la relación causal entre el color del aula y el proceso de aprendizaje, a través de la técnica del prototipo, es decir, la transformación real de un aula, midiendo doblemente los resultados: se compararon resultados de estudiantes en Matemática y Lenguaje, antes y después de la transformación del aula, y se compararon los mismos resultados de estudiantes del aula modificada con los resultados de estudiantes del mismo nivel en un aula convencional. La investigación reveló que la adecuada y pertinente combinación de colores complementarios en el aula estimula y mejora el aprendizaje, en condiciones presupuestarias desventajosas, en un aula convencional, cuya estructura no puede ser modificada, y que un mejoramiento integral del aprendizaje requiere la intervención del conjunto de elementos estimulantes del ambiente educativo.</jats:p>

Analysis of School Educational Spaces

“…In this sense, colors in the school context become fundamental and respond to the assertion that spaces and their design correlate with educational outcomes. Since the colors are used in outdoor spaces and classrooms, they affect more than the aesthetic aspects of the establishment; they also have an effect on the emotional regulation and learning of students (Kumi et al, 2012;Moore, 2016;Vidal & Avendaño, 2020). However, recognized and Western knowledge are not the only knowledges that can be considered, especially in contexts characterized by social and cultural diversity.…”

Guía de diseño de Smart Classrooms basada en condiciones ambientales

“…El color, lumínico y pigmento, afecta al comportamiento y al estado de ánimo de las personas (Vidal y Vera, 2020). Diferentes colores en paredes producen sensaciones diversas en los usuarios (Riffelli, 2021;Ru et al, 2019).…”