Infographics as a tool anthropotechnics

Abstract

Аннотация. Объемы информации, перерабатываемые студентом во время обучениявозрастают, а методики обучения остаются прежними. Квалификация «теоретик-практик» подразумевает умение «учителя» формировать компетенцию (компетенции) у «ученика». На сегодняшний день все громче заявляет о себе форма обучения-антропотехника, которая подразумевает использование знаний об организации и проектировании педагогического процесса. Учениепроцесс передачи мысли, выведенной из опыта, но не сам опыт. Традиционные формы обучения отличаются низкой степенью эффективности с точки зрения передачи учащимся и формирования у них профессиональных навыков. Научение в деятельностипередача опыта. Эффективно справиться с этой задачей можно, лишь владея, кроме самих умений, еще и соответствующими знаниями. Будучи реализованным в виде целостной системы подготовки специалистов, данный антропотехнический подход предполагает длительное общение ученика с мастером и восприятие от него не только собственно профессиональных умений, носущественным образоми личностных качеств, присущих мастеру, и, таким образом, поддержание традиции целостного профессионального мастерства. На сегодняшний день в мировой практике есть два метода передачи своего мастерства учителем ученику: тьюторство и коучинг. Если преподаватель имеет необходимые авторитет и мастерство, то на первое место выходит процесс овладения компетенциями обучаемыми. Динамика увеличения компетенций очень важна с точки зрения понимания процесса овладения. Тогда процесс овладения компетенциями можно представить в виде динамической последовательности. Модель может быть выстроена как для конкретного индивидуума, так и для группы в целом, как усредненная величина. Пока процесс изменения знания, умения и владения преподавателей находится в плачевном состоянии-львиная доля их-«теоретики», не владеющие навыками внедрения знаний, а отсюда процесс совершенствования сводится к освоению средств донесения информации обучающимся и это прискорбно, т.к. процесс овладения знаниями обучающимися, как того требует время и ФГОС ВПО, не происходит. Ключевые слова: коучинг; научение; информация; антропотехника; инфография; квалификация преподавателей; формирование учебного процесса; эффективность обучения; компетентность преподавателей; компетентность специалистов.

Service as a function of transport and an activity in the anthropotechnics management

“…] and organizational and technological reliability of functional systems "mantechnics-habitat, MTH" in the field of transport and construction [8, 9, 15, 23, etc. ] to the role of science in improving the quality of life [5] and promoting innovation [14].…”