Información científica en Argentina, España y México: fuentes, recursos multimedia y participación de los lectores en los diarios online

Abstract

Resumen. Este artículo analiza los factores y rasgos comunes presentes en una muestra (n=700) de textos periodísticos sobre ciencia aparecidos en las ediciones online de tres diarios hispanoparlantes de referencia (La Nación de Argentina, El País de España y El Universal de México) en 2010, 2012 y 2014. Mediante un análisis de contenido cuantitativo se miden los principales rasgos comunes en cuanto a temas abordados, fuentes consultadas, recursos multimedia y figuras retóricas utilizadas. Del mismo modo, se calcula la influencia que estos factores ejercen en el número de comentarios y en su viralidad en Twitter. Los resultados apuntan a una tendencia a la personalización de la información científica, donde la autoridad de los circuitos tradicionales-revistas e instituciones-es desplazada por la presencia de los científicos como fuentes personales directas. Por otro lado, se comprueba que la atención temática se ha desplazado desde salud hacia las ciencias naturales.

¿Desaparecidas o escondidas? Análisis de la presencia de las ciencias sociales y las humanidades en las versiones online de The Guardian, El País y Público

“…En segundo lugar, puede también concluirse que las ciencias sociales también siguen pautas diferentes tanto en lo que a secciones se refiere como a la utilización de distintos géneros periodísticos. A primera vista, las secciones guardan más relación con la presentación de los textos que con su contenido, pero la división de artículos periodísticos en diferentes apartados temáticos también puede tener repercusiones en las particularidades del texto (Olvera-Lobo & López Pérez, 2015) así como en las fuentes empleadas (Segado et al, 2018). Así, las informaciones sobre ciencias sociales se publican más en los suplementos y en un porcentaje menor en las secciones de Internacional, Sociedad, Ciencia y Economía.…”

“…En oposición, la mitad de los contenidos sobre las ciencias "duras" encuentran su lugar en la sección de Ciencia, lo que sugiere que, a pesar de que en todos los casos se citen estudios o declaraciones de profesionales de la ciencia, se atribuye un carácter más científico a aquellos que se refieren a este tipo de disciplinas. A primera vista, las secciones guardan más relación con la presentación de los textos que con su contenido, pero la división de artículos periodísticos en diferentes apartados temáticos también puede tener repercusiones en las particularidades del texto (Olvera-Lobo & López Pérez, 2015) así como en las fuentes empleadas (Segado et al, 2018).…”

“…Estudios realizados acerca de la cobertura de la ciencia han demostrado que la información científica es homogénea (Granado, 2011) y selectiva (Olvera-Lobo & López-Pérez, 2015), ya que su tratamiento no difiere entre distintos medios y se centra en temáticas concretas. La física es una de las ramas más representadas junto con la medicina (Meneses, 2016;Segado et al, 2018;Spina & Díez, 2019). Precisamente, varios trabajos destacan el manifiesto interés de los medios por las ciencias naturales y, fundamentalmente, por los temas de salud, de ahí que autores como Bucchi y Mazzolini (2003) se hayan referido a la "medicalización" de las noticias científicas.…”

“…En cualquier caso, y a pesar de que todavía son una minoría, varios estudios sí han incluido las ciencias sociales y las humanidades en sus investigaciones (Dunwoody, 1984;Haslam & Bryman, 1994;Cassidy, 2008;Summ & Volpers, 2016;Meneses, 2016;Segado et al, 2018), siendo la psicología la que, tradicionalmente, más interés ha suscitado (Cassidy, 2021). Los datos obtenidos por este tipo de estudios son, sin embargo, contradictorios.…”

“…Los datos obtenidos por este tipo de estudios son, sin embargo, contradictorios. Mientras algunos indican que la presencia de las ciencias sociales y humanidades es significativa (Cassidy, 2008); otros concluyen que es residual (Segado et al, 2018). A este respecto, una definición consensuada de la noticia científica quizás podría ayudar a unificar metodologías y a analizar con más rigor la presencia de las ciencias sociales y las humanidades en los contenidos periodísticos, así como el tratamiento diferenciado que se ofrece a los científicos y científicas de las disciplinas sociales (Haslam & Bryman, 1994).…”