Inland adult and child interest in the ocean

Schuman, Carrie; Stofer, Kathryn A.; Anthony, Lisa; Neff, Hannah; Soni, Nikita; Darrow, Alice; Chang, Peter L.

doi:10.1080/21548455.2021.2000661

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“…Baechler et al (2021) também observaram que a natureza diversificada dos objetos expositivos engajou adultos e crianças em conversas e reflexões sobre o impacto do plástico nos oceanos, evidenciando que a exposição possibilita que os visitantes vivenciem experiências socialmente significativas. Na mesma direção, Schuman et al (2021) relataram que o envolvimento das pessoas com a proteção dos oceanos pode ser beneficiado por experiências multigeracionais interativas e sensoriais realizadas em espaços não formais desde que abordem questões de interesse e estejam vinculadas à realidade da população local. Dessa forma, atividades com mensagens objetivas sobre quais ações cotidianas auxiliam no enfrentamento às ameaças sofridas pelos oceanos podem engajar os participantes para a tomada de decisões orientadas e responsáveis no âmbito individual e coletivo.…”

Section: As Famílias Conversaram Sobre a Conservação Dos Oceanos?unclassified

Conservação Dos Oceanos E Museus De Ciência: Um Estudo De Caso Sobre as Experiências Familiares Durante Visita Ao Museu Da Vida

Massarani,

Aguiar,

Scalfi

et al. 2024

Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte)

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RESUMO: Neste estudo, utilizamos registros audiovisuais para analisar as conversas de 10 grupos familiares durante visita à exposição temporária “Oceanos” (Museu da Vida, Rio de Janeiro, Brasil) para compreender como os visitantes se engajaram com temas da conservação da biodiversidade marinha. Os resultados trazem evidências de que a exposição despertou o interesse das famílias ao utilizar objetos de natureza diversa para retratar temas de interesse vinculados ao contexto familiar. As famílias conversaram entre si e interagiram com a exposição compartilhando informações sobre os oceanos e a biodiversidade marinha. Os adultos adotaram comportamentos facilitadores: fazer perguntas, ler painéis e fazer associações com experiências anteriores que engajaram as crianças. As crianças participaram ativamente compartilhando seu conhecimento e suas opiniões sobre os animais. A exposição sensibilizou os visitantes para a poluição dos ecossistemas marinhos oferecendo oportunidades para as conversas e reflexões sobre os comportamentos que impactam a biodiversidade marinha e os meios de protegê-la.

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Section: As Famílias Conversaram Sobre a Conservação Dos Oceanos?unclassified

Conservação Dos Oceanos E Museus De Ciência: Um Estudo De Caso Sobre as Experiências Familiares Durante Visita Ao Museu Da Vida

Massarani,

Aguiar,

Scalfi

et al. 2024

Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte)

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Research trends and content analysis of ocean literacy studies between 2017 and 2021

Cavas,

Acık,

Koc

et al. 2023

Front. Mar. Sci.

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Ocean literacy (OL) refers to the ability of citizens to understand and explain the concepts and phenomena related to the oceans, and leads them to positive behavioral change for the protection and sustainability of the oceans. The study presents a bibliometric analysis of ocean literacy-based studies published between 2017 and 2021, in order to provide more meaningful information about (a) the academic journals that mostly publish ocean literacy studies, (b) the content analysis of the articles, (c) country rankings over the years (d) the keywords mostly used and (e) the funding source. The Web of Science (WoS) and Scopus databases were used to find ocean literacy-based articles. Seventy-nine articles from forty ocean literacy academic journals covered by WoS and Scopus were carefully selected using predefined criteria. The results revealed that most of ocean literacy-based articles were published in the Frontiers in Marine Science journal (n=23). The countries that published the most ocean literacy-based articles were UK, Italy, Canada, USA, and Portugal. Most of the studies were supported by governmental budgets (n=44). The most popular concepts in ocean literacy-based studies included “Global OL Perspectives’’, “Sustainability”, “Citizen Science”, “Students’ OL Improvement”, “Measuring and Evaluating Students and Teachers’ OL”, “Stakeholders’ Effects on OL”, “OL Based Books-iBooks-Textbooks” and “Individuals’ Affective Domain on OL”. By considering the large number of ocean literacy-based articles published in academic journals indexed in WoS and Scopus, this article can contribute significantly to ocean literacy studies and informed and responsible research, as well as to citizen input to policy development on ocean literacy.

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Inland adult and child interest in the ocean

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Conservação Dos Oceanos E Museus De Ciência: Um Estudo De Caso Sobre as Experiências Familiares Durante Visita Ao Museu Da Vida

Conservação Dos Oceanos E Museus De Ciência: Um Estudo De Caso Sobre as Experiências Familiares Durante Visita Ao Museu Da Vida

Research trends and content analysis of ocean literacy studies between 2017 and 2021

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