Inmigración, deporte y escuela. Revisión del estado de la cuestión (Immigration, sport and school. A review of the state of the art)

Abstract

El presente artículo tiene por objeto analizar y exponer la relación entre inmigración, deporte y escuela, examinando las posibilidades pedagógicas que ofrece la convergencia de estos tres elementos desde el escenario educativo formal. Para ello se desarrolla una discusión basada en diferentes antecedentes teóricos. La revisión ha sido llevada a cabo en diferentes bases de datos y fuentes de indización internacional: WOK, SCOPUS, ERIC, SCIELO, DIALNET, REDALYC, SPORTDISCUS y GOOGLE ACADÉMICO, además de libros especializados en campos próximos a la temática. La revisión indica que existen diferentes enfoques teóricos respecto a inmigración, deporte e interacción social, especialmente en lo relacionado con la inmigración y la integración social en la escuela. Se describen las ventajas y desventajas encontradas en la literatura sobre las prácticas deportivas como herramientas para la integración e inclusión social, así como para el desarrollo educativo. Precisamente en la relación entre deporte educativo e inmigración es donde encontramos la mayor cantidad de antecedentes teóricos y experiencias positivas al respecto. En las conclusiones se aportan algunas consideraciones finales sobre el tópico investigado, así como posibles implicaciones prácticas asociadas a procesos de intervención y prospectiva.Abstract. This paper aims to analyze and explain the relationship between immigration, sport, and school, by examining the educational possibilities offered by the convergence of these three elements within the formal educational setting. A discussion based on different theoretical background is carried out. The review has been performed through different databases and international indexing sources: WOK, SCOPUS, ERIC, SCIELO, DIALNET, REDALYC, ACADEMIC GOOGLE, SPORTDISCUS, and also in specialized books in the field. The review indicates the existence of different theoretical approaches related to immigration, sport, and social interaction, especially in relation with immigration and social integration in school. Furthermore, this research describes the advantages and disadvantages of sports practices as a tool for social integration and inclusion, as well as for educational development, as they were highlighted in the existent literature. The greatest amount of theoretical background and useful lessons were found precisely on the relationship between educational sport and immigration. In the conclusion some final remarks on the topic investigated are given, as well as practical implications associated with intervention processes and possible future studies.

Análisis bibliométrico de una revista de ciencias del movimiento humano: Estudio de caso (Bibliometric Analysis of a Human Movement Science Journal: A Case Study)

“…Los investigadores deben esforzarse por incluir a estas poblaciones en sus estudios. Por ello, la invitación a considerar este aspecto en futuros dossier, aspecto que ha sido considerado en otras revistas del mismo campo de conocimiento (Migliorati et al, 2016;Carter-Thuillier et al, 2017) Un aspecto característico en los estudios cualitativos que utilizaron muestras y realizaron análisis de la información obtenida, fue el no reportar los softwares utilizados para este fin. Aspecto que consideramos necesario, a fin de facilitar a los lectores e investigadores neófitos en algún tema particular, orientaciones sobre qué software pueden utilizar para proyectos de investigación similar.…”

Función psicoterapéutica del deporte y actividades motrices sobre la salud mental de poblacionales migratorias y en riesgo de exclusión

“…Mientras que el segundo, visualiza también al deporte, como un campo fértil para el desarrollo de situaciones asociadas a posibles conflictos culturales. (Carter-Thuillier et al, 2017). López-Carril et al (2018), resalta que la actividad física y deportiva constituye una de las manifestaciones sociales con mayores posibilidades de ser aprovechadas para trabajar la educación intercultural, el deporte es un elemento definidor de la identidad que es susceptible de ser utilizado para la inclusión de personas de distintas culturas.…”

After-school sports programmes and social inclusion processes in culturally diverse contexts: Results of an international multicase study

“…However, there is rarely research about the effect of such SCSP programs on the aspired pedagogical aims. The few systematic reviews ( Fernández et al, 2013 ; Carter-Thuillier et al, 2017 ; Heath et al, 2018 ; Shields and Lujan, 2018 ) of the last decade have shown that there are few reports on the effects of SCSP programs in contexts of immigration and ethnic groups, or whether these initiatives developed in school settings manage to use the potential of sport to really favor the preservation of identities and the building of positive intercultural relations.…”

“…Specifically, the work of Fernández et al (2013) shows that most of the research on foreign population and sport concentrates on “migration of sport talents” and “sociological studies,” with school being a context where practically no research is carried out in this regard. In the case of Carter-Thuillier et al (2017) , it is noted that over the last 5 years the volume of research on the use of sport in schools to promote social inclusion processes where there are people of different nationalities and cultures has slowly grown. Shields and Lujan (2018) review exhibit how participation in sporting activities contributes to social inclusion in contexts with a migrant population, while Heath et al (2018) show how participation in extracurricular activities (e.g., SCSP) fosters the socialization of young migrant populations.…”