Instrucción de procesamiento para la adquisición del artículo en español

Alonso, Gemma Santiago

doi:10.4312/vh.25.1.357-378

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“…As mentioned earlier, temporal expressions in Spanish contain articles and prepositions, two linguistic elements that are foreign to the Estonian language. Recent research confirms the difficulty that the article acquisition presents for learners of L2 and L3 and verifies that the mere contact with the target language and without methodical analysis of the input does not allow to integrate its use in the interlanguage of the students (Pizarro Escabia, 2012;Santiago Alonso, 2017;Tarrés Chamorro, 2002). Previous research has analysed the use of articles in Spanish as a Foreign Language textbooks and have found the explanations referring to this topic insufficient (Pizarro Escabia, 2012, p. 84).…”

Section: Expressions Of Time Acquisitionmentioning

confidence: 89%

Acquisition of Spanish Temporal Adverbials by Multilingual Estonian Learners

Mombiela,

Tramallino

2023

Sustainable Multilingualism

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This article focuses on the temporal structures used by multilingual Estonian students when expressing the hour in Spanish. Learning linguistic structures related to time is crucial in the early stages of foreign language acquisition. However, these structures can be complex and vary across languages, as they are highly idiosyncratic in terms of vocabulary and syntax. This study concentrates on the difficulties Estonian students face with Spanish time adverbials, specifically prepositions and articles. The paper aims to answer several research questions related to the repertoire of temporal expressions in the students' interlanguage, the difficulty posed by typological differences between their native language and Spanish, the influence of English, and the impact of English proficiency on Spanish production. The analysis of a corpus of interlanguage texts from Estonian students is conducted to identify idiosyncratic structures and patterns, distinguishing them from standard structures. The findings reveal that the use of articles improves with higher proficiency levels, while the use of prepositions remains challenging. Furthermore, the study explores the influence of English and Estonian on the students' Spanish production and highlights the importance of crosslinguistic reflection and attention to functional words for enhanced accuracy and fluency. The article concludes by emphasizing the significance of language proficiency levels and crosslinguistic influence in third language acquisition and suggesting areas for further research.

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Section: Expressions Of Time Acquisitionmentioning

confidence: 89%

Acquisition of Spanish Temporal Adverbials by Multilingual Estonian Learners

Mombiela,

Tramallino

2023

Sustainable Multilingualism

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La semántica del verbo en relación con la selección de predicados y distribución del artículo

Alonso

2022

linguistica

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El problema fundamental en cuanto a la distribución del artículo en sintagmas nominales en español reside en que se ha de tener en cuenta, entre otros muchos factores, la sintaxis y semántica oracional, así como fenómenos derivados de consideraciones pragmáticas o de fijación fraseológica con un grado de arbitrariedad mayor o menor. Sobre la base de las diferentes investigaciones planteadas hasta el momento que han tenido en cuenta la semántica del verbo así como los contextos sintácticos en relación con la selección de predicados más o menos restringidos y su consiguiente concomitancia con la distribución del artículo (entre otras: Bosque 1996; Masullo 1996; Laca 1999; De Miguel 1999, 2004, 2012; Morimoto 1999, 2001; Hämäläinen 2004), en este trabajo se ahonda en la naturaleza híbrida del aspecto léxico de los verbos y, ante todo, la relación existente entre los factores léxico-semánticos y léxico-sintácticos que intervienen en la distribución del artículo en español. El objetivo final de nuestra investigación ha sido, por un lado, ayudar a entender la complejidad del proceso de adquisición del artículo en español para los aprendientes de ELE y, como consecuencia, desarrollar una aplicación didáctica con un alcance sintáctico-semántico que permita el procesamiento significativo de algo tan complejo como es la enseñanza/aprendizaje del artículo en español como lengua extranjera.

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Instrucción de procesamiento para la adquisición del artículo en español

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Acquisition of Spanish Temporal Adverbials by Multilingual Estonian Learners

Acquisition of Spanish Temporal Adverbials by Multilingual Estonian Learners

La semántica del verbo en relación con la selección de predicados y distribución del artículo

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