Instrumentos de avaliação da postura dinâmica: aplicabilidade ao ambiente escolar

Abstract

INTRODUÇÃO: Para que a avaliação da postura dinâmica seja efetivada é necessário, primeiramente, conhecer os diversos instrumentos, disponíveis e validados na literatura, apropriados para esse fim. OBJETIVO: O objetivo deste artigo de revisão sistemática foi descrever, sintetizar e analisar criticamente os instrumentos encontrados na literatura que objetivem avaliar a postura dinâmica, tanto em adultos quanto em escolares, e refletir sobre a possibilidade de utilização desses métodos no ambiente escolar. MATERIAIS E MÉTODOS: Foi realizada uma busca sistemática de artigos em bases de dados (Scopus, ScienceDirect, PubMed, SciELO) publicados a partir da década de 1980 e no Banco de Teses e Dissertações da Capes. As palavras-chave utilizadas na busca pelos artigos foram back, spine, back injuries, school, back school, postural hygiene program, education, child, student, posture, em combinação com as palavras-chave evaluation, assessment, measurement, e os respectivos termos em português. Os instrumentos propostos deveriam preencher os seguintes critérios: (a) avaliar a postura corporal durante a realização de atividades da vida diária (AVDs); (b) utilizar critérios pré-definidos de avaliação da postura dinâmica; e (c) avaliar a postura a partir de observação, direta ou a partir de filmagem. RESULTADOS: Foram identificados oito artigos originais que apresentam instrumentos de avaliação da postura dinâmica, avaliando a execução de AVDs a partir de critérios biomecânicos pré-definidos por escalas numéricas; destes, apenas quatro instrumentos foram elaborados com o propósito de avaliar a execução de AVDs de escolares. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Em geral, os instrumentos apresentam algumas limitações metodológicas, embora sejam de fácil aplicabilidade.

Back pain prevalence and associated factors in children and adolescents: an epidemiological population study

“…Considering that the questionnaire format is widely used in descriptive and epidemiological studies, the BackPEI may be applied in studies designed to evaluate back pain and its associated factors, particularly bad posture in daily activities in school-age children 16 . However, even though the BackPEI 16 contains the “I don’t know” alternative in all questions, in order to avoid any bias arising from the obligation to choose a specific alternative, it still has the limitation of being a self-administered and self-referred questionnaire, which makes it an interpretation-dependent instrument 15 .…”

“…Nevertheless, there remains a lack of research evaluating the relation between back pain and other postures such as sleeping posture, sitting posture to write, posture when sitting on a bench, posture adopted to lift objects from the floor, and means used to transport school material and mode of transporting one’s school bag 15 , 16 .…”

“…From this perspective, it is important to be aware of the factors that contribute to back pain in order to develop effective preventative strategies. In spite of being widespread in the literature, the risk factors remain controversial, mainly related to body postures adopted during daily activities 2 , 8 , 15 . Still, it is known that the collected data cannot be extrapolated into different contexts, since sociocultural, environmental, and genetic influences that are unique to each locality contribute to the condition.…”

Efeitos da escola postural e da educação breve nos hábitos de idosos

“…Entretanto, considerando que o objetivo é a mudança de hábito postural, a qual depende de reaprendizagem do gesto motor 26 , talvez seja necessária uma intervenção mais longa e que Destaca-se, com relação à metodologia utilizada, que a filmagem da postura dinâmica é um método adequado e eficaz para avaliação de intervenções que buscam analisar a melhora de hábitos posturais pela incorporação de uma postura mais adequada durante a execução de AVDs, uma vez que é na filmagem que se pode verificar se o conhecimento transmitido para o aluno ao longo da intervenção foi incorporado e o quanto ele consegue colocá-lo em prática na execução de AVDs. A utilização de questionários auto-referidos sobre a facilidade para realização de AVDs, apesar de pertinente para avaliação da percepção do participante em relação a diversas variáveis, não permite uma análise da postura que os participantes utilizam ao executarem AVDs 28 .…”

Prevalência de hábitos posturais inadequados de escolares do Ensino Fundamental da cidade de Teutônia: um estudo de base populacional

“…Já para os demais hábitos posturais não tem sido verificado intervenções e/ou iniciativas com tamanha frequência e intensidade (NOLL; CAN-DOTTI;VIEIRA, 2012;CANDOTTI;VIEIRA, 2013).…”