Inte(g)ração Ensino-Serviço e o Fortalecimento do SUS na Primeira Década do Século XXI

Abstract

Objetivos: Apresentar o estado da arte e os diálogos tecidos sobre a temática integração ensino-serviço em saúde. Humanização da Assistência;

Significados e ações potencializadoras de integração ensino-serviço na perspectiva de residentes multiprofissionais em saúde

“…É nesse contexto que a integração ensino-serviço permeia na formação de residentes em saúde, sob a perspectiva de realizar um trabalho coletivo, pactuado entre estudantes e docentes com os profissionais e gestores do SUS, a fim de atingir a qualidade da formação e da assistência aos usuários (Albuquerque et al, 2008). Vale ressaltar que estudos foram desenvolvidos buscando compreender a integração ensino-serviço e como essa pode ser fortalecida, especialmente no contexto da graduação e nos serviços de saúde, dando voz aos estudantes, docentes, trabalhadores de saúde e usuários (Azevedo, Hennington & Bernardes. 2016;De-Carli et al, 2019;Mello et al, 2019;Mendes et al 2020),.…”

“…Esses estudos mostraram a pertinência da integração ensino-serviço, enquanto estratégia para conectar teoria e prática, integrada à realidade ao SUS (De-Carli et al, 2019), mas ressaltam que é preciso fortalecer as atividades multiprofissionais e interdisciplinares, bem como o compromisso das instituições envolvidas (Mendes et al 2020). Para isso, enfatizam que essa estratégia deve ser constantemente ser alvo de discussões, a fim de renovar suas práticas e fortalecer a defesa ao SUS (Azevedo, Hennington & Bernardes. 2016).…”