Integración de las presentaciones Pecha Kucha en las metodologías ágiles

Abstract

El objetivo principal de este artículo es explicar la experiencia educativa del evento Pecha Kucha Day en la asignatura Marketing Financiero, y su integración al proceso de enseñanza-aprendizaje de metodologías ágiles. La experiencia se desarrolla en el marco de un proyecto de innovación educativa que se basa en la implantación y desarrollo de metodologías activas innovadoras para la enseñanza-aprendizaje en marketing, aplicadas a escenarios reales empresariales y situando en el centro al estudiantado. Para analizar los resultados se ha realizado un análisis cuantitativo exploratorio y descriptivo del feedback proporcionado a las 28 exposiciones Pecha Kucha realizadas en el evento. Asimismo, al finalizar la asignatura se ha realizado una encuesta al estudiantado, alcanzándose una muestra de 91 estudiantes, del total de 115 personas matriculadas en la asignatura. La mayoría de las exposiciones Pecha Kucha son visuales, tienen un contenido coherente y bien definido y un estilo expositivo adecuado. Las valoraciones del estudiantado muestran que la educación ágil tiene una influencia muy positiva sobre su compromiso, su satisfacción y su desarrollo de habilidades blandas.