Integrando Habilidades Blandas: Redacción, Comunicación y Ética en la Currícula de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas - UNSA

Project based Learning Application Experience in Engineering Courses: Database Case in the Professional Career of Systems Engineering

“…Since 2014, exists the first experience in EPIS to initiate the formative research reflected in the work of [14] with reference from results of previous works [15][16] in demonstrating and validating the achievement of students in developing articles of and in addition to reaching skills and developing soft skills.…”

Validacion de las Habilidades Blandas en los cursos de la Currícula de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas-UNSA

“…Existen experiencias de universidades que han implementado cursos de redacción y comunicación, y de enseñanza de habilidades en los primeros semestres [8], [10][11][12][13] y en la UNSA también relacionados a RAII que han derivado en artículos [14][15][16][17][18][19], nuestra intención es centrarnos en el formato de artículo.…”

“…Los estudiantes según lo tratado por [19] recordemos que ingresan a su segundo año de formación profesional presentando falencias relacionadas a la búsqueda, recopilación, análisis, clasificación, ordenamiento, de datos e información a tratar de un tema de investigación dado; por ello es que se contempla la formación en investigación, que implica redactar artículos de investigación.…”

“…Para los efectos del desarrollo de RAII en el trabajo semestral se ha efectuado unas mejoras en base a las experiencias y lecciones aprendidas en el desarrollo de los años anteriores y lograr un aprendizaje activo durante todo el semestre; así tenemos lo siguiente: a) Escritura de un artículo de características publicables, tomando en cuenta el formato de la IEEE, basado en un tema de investigación dado por el docente. [19] considera que cada tema formulado por los docentes busca que los estudiantes logren conocer y comprender sobre el mismo; teniendo en cuenta que los temas se actualizan año a año eliminando unos y adicionando otros; el primer día de clases, estos temas son asignados al azar. Para los estudiantes de los cursos SO y AFEV el tema sobre el que versará el artículo de investigación a realizar es relacionado a la temática del curso tomando como estructura de elaboración la plantilla de artículo de la IEEE.…”

“…Nuestro trabajo realizado en versiones anteriores de RAII y cuyos resultados se muestran en [14], [15], [16], [17] y [19] reflejan la mejora continua del diseño del curso y las habilidades logradas en base a los criterios de ABET [1]; las que son (f) comprensión de la responsabilidad profesional y ética, (g) capacidad de comunicarse de manera efectiva; en forma oral y escrita; (i) el reconocimiento de la necesidad del aprendizaje continuo; además que se analiza la opinión de estudiantes con respecto a las habilidades conociendo que es la tercera edición del curso desde el año 2014 al 2016; conociendo que las lecciones aprendidas y propuestas de mejora implementadas han dado muy buenos resultados los cuales se muestran en el desarrollo del presente para el año 2017.…”