Integrasi Al-Quran dan Sains sebagai Ciri Khas Madrasah: Sebuah Persepsi Guru IPA Madrasah Tsanawiyah

Abstract

Integrasi Al-Qur’an dan Sains merupakan salah satu ciri khas Madrasah. Namun, terdapat perbedaan pendapat di kalangan guru tentang kewajiban melaksanakan pembelajaran IPA yang terintegrasi dengan Al-Qur'an. Untuk itu perlu dilakukan penelitian tentang bagaimana persepsi guru tentang integrasi Al-Qur'an dan Sains dalam pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dilakukan melalui survei dengan memberikan angket kepada guru-guru yang tergabung dalam MGMP IPA MTs se-Kota Padang. Dari 50 guru yang tergabung dalam MGMP terdapat 47 guru yang mengisi angket. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagian besar guru setuju bahwa bentuk hubungan antara Sains dan Al-Qur'an adalah terintegrasi. Namun, dalam melaksanakan integrasi Al-Quran dan Sains, seharusnya tidak hanya menjadi tanggung jawab guru IPA, tetapi juga menjadi tanggungjawab guru Agama. Guru juga merasa perlu mengikuti berbagai pelatihan agar mampu melaksanakan pembelajaran IPA yang terintegrasi dengan Al-Qur’an dengan baik.

Implementasi Integrasi Sains Al-Qur’an Dalam Pembelajaran Ipa Materi Sistem Pernapasan Kelas Viii MTSN 3 Blitar

“…Kemampuan tersebut dapat didapat oleh guru melalui kegiatan MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) atau mengikuti pelatihan tentang implementasi integrasi sains Al-Qur'an. Hal ini sesuai dengan ciri khas madrasah bahwa pelajaran yang diampu harus terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman atau Al-Qur'an (Zamista et al, 2022).…”