Integrated disaster management experience of people with disabilities: A phenomenological research on the experience of people with orthopedic disabilities in Türkiye

Öğretmenlerin Afet ve Acil Durumlara Bireysel Hazırlıklarının Değerlendirilmesi: Mersin İli Örneği

“…Afet eğitimi almak afet konusunda bilinç düzeyini arttırmaktadır. Afet eğitimi alan bireyler afet anında doğru davranış sergilemektedir (30)(31)(32). Afet eğitimi almamış bireyler kendilerini afet konusunda daha kırılgan hissedebilmektedir.…”

“…Afet deneyimi kişilerin afete karşı daha bilinçli hale gelmesine, farkındalıklarının artmasına neden olan olgulardan birisidir. Yapılan çalışmalar afet deneyimi olmayan bireylerin afete hazırlıksız olduğunu, afet yaşayan bireylerin ise afete daha hazırlıklı olduğunu ve afet anında doğru davranışları sergilediklerini ortaya koymaktadır (30,33). Araştırmada afet/acil durum deneyimi olan öğretmenlerin algılanan duyarlılık ve öz yeterlilik alt boyutu ile ABHÖ toplam puanı daha yüksek çıkmasının nedeninin bu deneyimleri olduğu düşünülmektedir.…”

“…Afet ve acil durumlar hakkında bilgi sahibi olmadığını düşünenlerin ABHÖ toplam puanı, algılanan engeller ve öz yeterlilik boyutlarının puanı diğer gruplardan anlamlı olarak daha düşüktür. Acil durum/afet hakkında yeterli bilgiye ve deneyime sahip olmayan bireyler afete hazırlıklı olmamakta ve afette daha çok engelle karşılaşabilmektedir (30). Araştırma sonuçlarına göre acil durum/afet hakkında yeterli bilgiye sahip olmadığını düşünen katılımcıların ABHÖ toplam puanı ve afete karşı öz yeterlilikleri daha düşük olarak belirlenmiştir.…”

“…Afet/acil duruma yönelik bilgili ve bilinçli olan bireylerin bu durumlara yönelik daha çok hazırlık yaptıkları görülmektedir. Ortopedik engellilerle yapılan bir çalışmada afet eğitimi alan katılımcıların afete yönelik yapısal olmayan hazırlıkları yaptıkları belirlenmiştir (30). Alanda yapılan bu çalışma araştırmayı destekler niteliktedir.…”