Integrating e-Learning into the workplace

Harun, Mohd Hishamuddin

doi:10.1016/s1096-7516(01)00073-2

Cited by 70 publications

(46 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Reducing the turnover rate helps to keep knowledge within the organization -a benefit that is especially important during times of scarce skilled labor [7]. e-Learning has the advantage of being applicable across all areas of workforce training including career development training, new employee orientation, new service or product information, or just updating and upgrading of work knowledge, competencies, and skills [8]. With the help of e-Learning, organizations can look for seamless transitions from live group activities to individual exercises, from self-paced learning activities to synchronous instruction, from activities in smaller groups to activities in a larger learning community [9].…”

Section: Organization Learningmentioning

confidence: 99%

Implementation of E-Learning and Corporate Performance: An Empirical Investigation

Lai

Liou

2010

Int. J. Adv. Corp. Learn.

View full text Add to dashboard Cite

Abstract-Research indicates that successful adoption of information systems (IS) to support business strategy can help the organizations gain superior financial performance. e-Learning can be defined as learning through information and communication technologies and it should include a mechanism for forecasting the actual expected benefits, converted to monetary values, and then comparing the benefits to the projected cost. This study focuses on the relationship between the e-Learning and organizations' financial performance and objective, using secondary financial data draw from the COMPUSTAT. The results indicate these firms significantly reduce cost, increase profitability after adopting e-Learning. The research outcome provides new insights into the productivity paradox associated with eLearning adopters and helps applications of e-Learning across different organizations.

show abstract

Section: Organization Learningmentioning

confidence: 99%

Implementation of E-Learning and Corporate Performance: An Empirical Investigation

Lai

Liou

2010

Int. J. Adv. Corp. Learn.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Outros estudos apontam os benefícios que a EADI pode trazer para as organizações: a diminuição de custos; a apresentação do conteúdo na hora certa e de forma confiável; a necessidade de mínima tecnologia para acesso por parte do estudante; a possibilidade de interações síncrona e assíncrona entre os participantes; a flexibilidade de espaço e de tempo; a possibilidade de escalabilidade -as soluções de e-learning são altamente escaláveis, desde que a infra-estrutura de TI da empresa suporte o aumento no número de alunos -, entre outros (YOUNG, 2001; URDAN e WEGGEN, 2000;ROSENBERG, 2002;WENTLING e outros, 2000;HARUN, 2002;CHEONG, 2002).…”

Section: Introductionunclassified

“…A expressão tecnologias de informação, nesse caso, refere-se às tecnologias de computação, comunicação e gerenciamento de dados. Apesar de não se restringirem somente à Internet como tecnologia, os autores dão amplo destaque aos cursos baseados na Web, deixando implícito que ela efetivamente se constitui como a tecnologia de maior potencial para a EADI.Outros estudos apontam os benefícios que a EADI pode trazer para as organizações: a diminuição de custos; a apresentação do conteúdo na hora certa e de forma confiável; a necessidade de mínima tecnologia para acesso por parte do estudante; a possibilidade de interações síncrona e assíncrona entre os participantes; a flexibilidade de espaço e de tempo; a possibilidade de escalabilidade -as soluções de e-learning são altamente escaláveis, desde que a infra-estrutura de TI da empresa suporte o aumento no número de alunos -, entre outros (YOUNG, 2001; URDAN e WEGGEN, 2000;ROSENBERG, 2002;WENTLING e outros, 2000;HARUN, 2002;CHEONG, 2002).Em contraste, Young (2002) aponta alguns fatores como justificativa para a não-adoção da EADI: a tecnologia necessária ainda é muito recente; a TI das organizações pode ser inadequada para esse objetivo; os colaboradores podem ter preferência por cursos tradicionais; e o possível descrédito dos responsáveis pela capacitação na efetividade da EADI.Em função do crescimento e dos benefícios da EAD, estudiosos da área organizacional têm direcionado a atenção e desenvolvido pesquisas sobre o levantamento de características dos diferentes cursos e das tecnologias neles utilizadas, ainda que existam carências de estudos na área. No Quadro 1, podem ser observados exemplos de aspectos referentes aos cursos de EADI abordados na literatura organizacional.…”

unclassified

Educação a distância via Internet em grandes empresas brasileiras

Ghedine¹,

Testa

Freitas

2008

Rev. adm. empres.

View full text Add to dashboard Cite

artigos EDUCaÇÃo a DistÂNCia Via iNtErNEt EM graNDEs EMPrEsas BrasiLEiras DISTANCE LEARNING VIA THE INTERNET IN MAJOR BRAZILIAN COMPANIESrEsUMo o presente trabalho tem o objetivo de identificar as características das iniciativas de educação a distância via Internet em grandes empresas privadas brasileiras. Para isso, foram entrevistados 12 profissionais de Recursos Humanos de grandes empresas envolvidos em programas de eAdI. os resultados da pesquisa consistem numa descrição das características dessas iniciativas, tais como a estrutura dos cursos, seus respectivos públicos-alvo, tecnologias empregadas, métodos para avaliação, entre outros aspectos. ABSTRACT The objective of this work is to identify the characteristics of the initiatives in distance learning via the Internet in major private Brazilian companies. To do so, 12 Human Resource professionals from major companies involved with distance learning via the Internet were interviewed. The results of the research comprise a description of the characteristics of the initiatives, such as the structure of the courses, their respective target-audience, the technology used, assessment methods and other aspects.palavras-chave educação a distância, ambientes virtuais de aprendizagem, e-learning, desenvolvimento de pessoal, internet. kEywORDS Distance learning, virtual learning environments, e-learning, personnel development, Internet. artigos • EDUCaÇÃo a DistÂNCia Via iNtErNEt EM graNDEs EMPrEsas BrasiLEiras • ©RAE • vol. 48 • nº4O presente artigo, dividido em quatro seções, apresenta na próxima etapa uma síntese do referencial teórico que orientou a realização da pesquisa. Posteriormente, é descrito o método de pesquisa que permitiu alcançar os resultados. Esses são analisados e discutidos na terceira seção. Na última etapa, desenvolvem-se as considerações finais, apontando as contribuições e os limites do estudo.a EDUCaÇÃo a DistÂNCia Via iNtErNEt: DEFiNiÇÕEs E CaraCtErÍstiCas Muitas opções de ambientes e sistemas para gerenciamentos de cursos de EADI estão disponíveis no mercado para os gerentes de treinamento interessados em implementar uma solução de Educação a Distância (EAD) em suas organizações. Embora essas opções possam ser diferenciadas por detalhes particulares, tais como interface do usuário e interatividade, essas soluções têm convergido para uma mesma tecnologia, a Internet. Ao propiciar a criação de ambientes virtuais de aprendizagem caracterizados por uma flexibilidade de tempo, local, conteúdo e forma de instrução sem precedentes, a Internet possibilita que os estudantes estejam potencialmente habilitados para aprender o que precisarem, no momento e no local em que puderem, e também no formato e no ritmo mais apropriados (URDAN e WEGGEN, 2000; PICCOLI, AHMAD e IVES, 2001).Por outro lado, a Internet trouxe consigo um item fundamental para o processo de ensino e aprendizagem a distância: a interação entre estudantes e instrutores ou professores (CHEONG, 2002). Ao contrário das tradicionais tecnologias de EAD, como os cursos recebidos via Corre...

show abstract

“…An online study environment can be an effective medium for selfmotivated students to study at work (Gray, 1999;Brink et al, 2002;Harun, 2002). This paper describes how a learning environment can be developed to support this type of learning.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Enabling Postgraduate Learning in the Workplace

Beasley

Ford²,

Tomes³

2005

E-Training Practices for Professional Organizations

View full text Add to dashboard Cite

Abstract:This paper describes a research project that was carried out to determine and evaluate the learning environment customisations required to support selfmotivated, able, and experienced learners studying towards a Masters degree in Petroleum Engineering within small to medium-sized enterprises (SMEs). The requirements analysis of the specific needs of workplace learners, system customisation and evaluation are described. The evaluation showed that organisational factors are a key factor in achievement, that students tended to study sequentially even in a hyperlinked environment, and that they valued a combination of online and printed materials.

show abstract

Integrating e-Learning into the workplace

Cited by 70 publications

References 0 publications

Implementation of E-Learning and Corporate Performance: An Empirical Investigation

Implementation of E-Learning and Corporate Performance: An Empirical Investigation

Educação a distância via Internet em grandes empresas brasileiras

Enabling Postgraduate Learning in the Workplace

Contact Info

Product

Resources

About