Inteligencia cultural en la universidad: estrategias didácticas innovadoras aplicadas en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Rostov del Don, Rusia

Abstract

Canese de Estigarribia, M. I. (2018). Inteligencia cultural en la universidad: estrategias didácticas innovadoras aplicadas en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Rostov del Don, 25(2). https://doi.org/10.30878/ces.v25n2a2CIENCIA ergo-sum Universidad Autónoma del Estado de México ciencia.ergosum@yahoo.com.mx E-ISSN: Inteligencia cultural en la universidad: estrategias didácticas innovadoras aplicadas en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Rostov del Don, RusiaCanese de Estigarribia, Marta Isabel Inteligencia cultural en la universidad: estrategias didácticas innovadoras aplicadas en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Rostov del Don, Rusia CIENCIA ergo-sum, vol. 25, núm. 2, julio-octubre 2018│e12 Universidad Autónoma del Estado de México, México Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.PDF generado por Redalyc a partir de XML-JATS4R Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Inteligencia cultural en la universidad: estrategias didácticas innovadoras aplicadas en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Rostov del Don, Rusia Resumen:Se identifican estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de la inteligencia cultural en el Centro Hispano-Ruso de la Universidad Federal del Sur, Federación Rusa. La metodología tiene un enfoque cualitativo, alcance exploratorio y corte transversal. Se aplicó mediante observaciones de actividades académicas y cuestionarios que respondieron docentes y alumnos entre septiembre y octubre de 2016. Los resultados permiten identificar cinco estrategias didácticas: enfoque comunicativo, motivación, autonomía del estudiante, aprendizaje colaborativo y construcción colectiva contextualizada, las cuales contribuyen al desarrollo de la inteligencia cultural y a la construcción de una cultura favorable a la comunicación intercultural, además de servir como referencia en el diseño de estrategias que promuevan una cultura internacional en universidades latinoamericanas. Palabras clave: enseñanza, estrategias, intercultural, integración, comunicación. Abstract:e main objective of this study was to identify the methodological strategies implemented to develop cultural intelligence at the Southern Federal University's Hispanic-Russian Center in Rostov on Don, Russian Federation. is was a crosssectional exploratory study following a qualitative approach with observations and questionnaires with teachers and d s t n e d u t s uring September and October 2016. Five methodological strategies were identified: communicative approach, motivation, student´s autonomy, collaborative learning and contextualized collective construction. ese strategies contribute to the development of cultural intelligence as well as the social construction of an institutional culture favorable to intercultural communication, and they can serve as a reference for the design of methodological strategies, to promote internat...