Interação entre a idade, escolaridade, tempo de institucionalização e exercício físico na função cognitiva e depressão em idosos

Abstract

RESUMOO objetivo deste estudo foi verificar o efeito e interação entre a idade, escolaridade, institucionalização e exercício físico na função cognitiva e depressão em Idosos. Foi utilizada uma amostra constituída por 39 idosos institucionalizados (33 mulheres e 6 homens), com idades compreendidas entre os 64-96 anos (82.13±6.66). Os instrumentos de avaliação utilizados foram: Mini Mental State Examination, Escala de Depressão Geriátrica, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven e um questionário sociodemográfico. Para verificar o efeito e a interação entre variáveis, foi aplicado o modelo geral linear, introduzindo como covariável o tempo de institucionalização, e como variáveis fator a idade (<85 anos; ≥85 anos), a escolaridade (analfabetos; 1ºciclo) e a prática de exercício. Os resultados demonstraram um efeito significativo do tempo de institucionalização (p= 0.003) na depressão; e da escolaridade na função cognitiva (p= 0.030). Os resultados da interação escolaridade x idade foram significativos na função cognitiva (p= 0.010) e na capacidade intelectual (p= 0.032). Os indivíduos mais velhos e com nível de escolaridade superior apresentaram resultados mais elevados na função cognitiva e na capacidade intelectual. Podemos concluir que em idosos mais velhos, a escolaridade é a variável mais determinante da função cognitiva, enquanto a depressão depende do tempo de institucionalização.Palavras-chaves: idosos, função cognitiva, depressão, escolaridade, institucionalização, exercício físico ABSTRACT The purpose of this study was verifying the effect and interaction between age, schooling, institutionalisation and physical exercise in the cognitive function and depression in the elderly. The study comprised 39 institutionalized senior citizens (33 females and 6 males) aged between 64 and 96 (82.13±6.66). We used as evaluation tools: Mini Mental State Examination, Geriatric Depression Scale, Raven's Coloured Progressive Matrices and a socio-demographic questionnaire. In order to understand the effect and interaction between variables we used the General Linear Model, introducing the time of institutionalization as a co-variable, and age (<85 years; ≥85 years), schooling (illiterate; 1st cycle of basic education) and physical exercise as variables. The results revealed a statistically significant difference regarding the time of institutionalization when dealing with depression (p= 0.003); and regarding schooling in the cognitive function (p= 0.030). Also, results concerning schooling versus age were significantly different in the cognitive function (p= 0.010) and intellectual ability (p= 0.032). Older individuals with higher levels of education presented superior results regarding the cognitive function and intellectual ability. We can thus infer that when it comes to older seniors schooling is the most decisive variable of the cognitive function, while depression depends on the time of institutionalization.

Autocompaixão e ações de promoção à saúde mental como moderadores da ansiedade entre idosos institucionalizados

“…A maioria dos participantes deste estudo foi do sexo masculino. Dados divergentes foram encontrados na literatura brasileira e portuguesa, as quais apontam predomínio feminino dentre os idosos institucionalizados (15)(16) .…”

“…Estar ciente das suas limitações e não possuir outras opções pode levar o indivíduo a ter maior grau de incerteza sobre seu futuro, levando ao aumento da ansiedade (19) . Além disso, a institucionalização pode levar à redução da autonomia dos residentes, além de apresentar rotinas a serem seguidas, poucas atividades de recreação e lazer o que pode culminar em aumento da ansiedade (4,16) .…”

Capacidade de autocuidado de pessoas idosas hospitalizadas

“…Para melhor compreensão e fundamentação, dessa realidade, são necessários estudos de diversas naturezas, pois só, assim, se poderá discutir esse fato de maior propriedade. Nesta pesquisa, a média de idade foi superior a 78 anos e quando comparado com outros estudos mostrou-se superior [18,19].…”

“…No último censo da população brasileira, a taxa de analfabetismo de pessoas idosas alcançou o valor de 26,2% [15]. Os resultados encontrados [18][19][20][21][22] vieram de encontro com este estudo quando categoricamente 47,5% dos entrevistados possuíam ensino fundamental incompleto. Essa taxa quando comparada com outros estudos brasileiros foi coincidente.…”

Cognitive stimulation in people with mental disorders in the community: an integrative review

“…There are several studies arguing that pharmacological treatment is enhanced when followed up by a non-pharmacological treatment that seeks to reduce mental illness effects on functional capacity, social relations and quality of life of people with mental illness (1) . Mental illness often causes cognitive deficits, and these changes can be observed in people with Schizophrenia (2) , Bipolar Affective Disorder (3) and Major Depressive Disorder (4) . Cognitive deficits are cognitive abilities deterioration such as memory, attention and/or executive functions, among others (5)(6) , leading to a decrease in the person's ability to remain autonomous in their daily lives.…”