“…В первом более многочисленном семействе методов исследователь интерактивно и итеративно может влиять на параметры алгоритма кластеризации, метрику схожести (близости), модифицировать пространство признаков [16]. Во втором множестве методов исследователь взаимодействует непосредственно с результатами кластеризации, указывая, какие кластеры необходимо объединить или разъединить, какие элементы добавить или исключить из кластера, каким образом образовать новый кластер или куда отнести элементы, выпадающие из кластеризации [2,4]. Подход, предлагаемый в данной работе, относится именно ко второму множеству, что позволяет исследователю не погружаться в детали реализации алгоритма и использовать новые появляющиеся методы, не меняя характер своей работы.…”