Interaksi Sosial Anak Nonreguler di SLB Zinnia Jakarta

Harjani, Haryanti Jaya

doi:10.15408/jece.v2i1.15546

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 12 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Namun pada beberapa kasus, terapi atau perlakuan terhadap penderit DS terkait kemampuan verbal sudah mulai dilakukan meski masih banyak kendala yang dtiemukan namun ini untuk mengantisipasi mereka dari keterbatasan komunikasi dengan lingkungan [21]. Karna umumnya penderita DS yang kesulitan menyampaikan pesan secara verbal akan mengalami peningkatan dan ketidakstabilan emosi [22].…”

Section: Definisi Operasionalunclassified

Memahami Anak Berkebutuhan Khusus: Down Syndrome

Kamil,

Zahrotul Fitri,

Nasution

et al. 2023

murhum

View full text Add to dashboard Cite

Down Syndrome (DS) sebuah kondisi dengan kelainan kelebihan kromosom pada individu. Penyebab genetik ini berdampak terhadap karakterisitk dari penderita DS seperti rendahnya tingkat intelektual, bentuk fisik maupun rendahnya respon terhadap lingkungan. Keberadaan penderita DS saat ini kurang diterima oleh masyarakat sosialnya sehingga mereka mendapatkan perhatian yang buruk dari sebagian orang dan tidak terkecuali bagi orangtua yang belum siap menerima kenyataan anak mereka. Tujuan penelitian ini mengkaji tentang penderita down syndrome dalam lingkungan sosial bermasyarakat sehingga keberadaan mereka pada diterima oleh semua pihak. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pendekatan analisis konten dengan sumber data dari bahan kajian beberapa literatur nasional dan internasional berbasis scopus dengan jumlah artikel 22 buah yang berkaitan dengan tema yang akan dibahas. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa penderita DS tidak lagi dianggap aneh di lingkungan masyarakat seperti sebelumnya sehingga mereka sudah bisa bersosialisasi dengan semua orang tanpa takut akan di diskrimintas lagi. Oleh karena itu, kedepannya diharapkan keadaaan penderita DS semakin bisa diterima lebih luas lagi ditengah masyarakat.

show abstract

Section: Definisi Operasionalunclassified

Memahami Anak Berkebutuhan Khusus: Down Syndrome

Kamil,

Zahrotul Fitri,

Nasution

et al. 2023

murhum

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Orangtua semestinya bertanggung jawab bahkan harus lebih memberikan perhatian, agar penanganan terhadap kelainan yang terjadi pada anak bisa dilakukan dengan baik dan benar. Untuk dapat menerima keadaan atau kondisi anak, orangtua membutuhkan proses yang akan memakan waktu lama, selain itu juga akan berfluktuasi (Harjani, 2020).…”

Section: Penerimaan Orangtua Dan Hubungannya Dengan Interaksi Sosial ...unclassified

Faktor Interaksi Sosial pada Anak Autis di Pusat Layanan Autis

Sinaga

Insani

Renylda

2022

JOTING

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the factors influencing social interaction in autistic children, particularly related to parental acceptance and roles. The method used in this research is cross-sectional. The results of this study indicate that as many as 56.7% of autistic children have good social interactions, 56.7% of parents' acceptance is not good, and 63.3% of parents' roles are classified as good. The results of statistical tests showed that there was a significant relationship between parental acceptance (p-value 0.010; OR 10.083; 95% CI 1.658-61.33) and parental roles (p-value 0.023; OR 7.467; 95% CI 1.4-39.836). with the social interactions of children with autism. In conclusion, the social interaction of autistic children can be increased by the parents' acceptance towards their children and the parenting role of parents towards their children. Keywords: Autism, Social Interaction, Parental Acceptance, Parental Role

show abstract

“…Meski penelitian tersebut menyatakan peran guru di tingkat SD/MI, namun dilihat dari hasil wawancara menyatakan bahwa peran guru dalam mengatasi kasus bullying terhadap anak gagap oleh teman sebaya di jenjang PAUD tidak jauh berbeda dengan cara guru mengatasi kasus bullying di jenjang SD/MI. Guru mempunyai peran sentral dalam penanganan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) terkait bagaimana dalam menciptakan lingkungan yang kondusif (Harjani, 2020;Siron, 2018).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Peran Guru Dalam Menghadapi Bully Terhadap Anak Gagap Dari Teman Sebaya

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

Bullying merupakan tindakan yang dapat membahayakan seseorang. Bullying dapat terjadi pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang dapat dilakukan oleh teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru PAUD dalam menghadapi bullying pada anak gagap oleh teman sebaya. Penelitian menggunakan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara terstruktur. Partisipan ditentukan melalui purposive sampling, dengan melibatkan empat patisipan yang berprofesi sebagai guru pada jenjang PAUD dan memiliki pengalaman dalam menangani kasus bullying terhadap anak gagap yang dilakukan oleh teman sebaya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa peran guru PAUD dalam menghadapi bullying anak gagap dari teman sebaya diantaranya yaitu memantau aktivitas anak di sekolah, melakukan pengelolaan kelas, menjadi ‘pendengar’ segala cerita anak, menjadi teladan yang baik, pemberi nasihat, melakukan pemberian reward, konsultasi psikolog keluarga, dan mengadakan edukasi tentang anak berkebutuhan khusus.

show abstract

Interaksi Sosial Anak Nonreguler di SLB Zinnia Jakarta

Cited by 4 publications

References 12 publications

Memahami Anak Berkebutuhan Khusus: Down Syndrome

Memahami Anak Berkebutuhan Khusus: Down Syndrome

Faktor Interaksi Sosial pada Anak Autis di Pusat Layanan Autis

Peran Guru Dalam Menghadapi Bully Terhadap Anak Gagap Dari Teman Sebaya

Contact Info

Product

Resources

About