Interkulturális kompetenciák fejlesztése a hatékonyabb betegellátás és a nemzetközi gyógyító és kutatói együttműködések érdekében

Németh, Timea; Marek, Erika; Faubl, Nóra; Sütő, Balázs; Jon, Marquette; Hild, Gabriella

doi:10.1556/650.2022.32614

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 21 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Therefore, it is necessary to consider Nemeth et al (2022) who mentioned that to increase the effectiveness of the learning process it is necessary to provide a multicultural student environment in the classroom, including interactive teaching methods and intercultural project work. It is of vital importance to consider Roiha & Sommier (2021) who showed that teachers were mostly based on cultural differentia list approaches, in which they considered intercultural education to be important for the future of students but felt insecure when applying it.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Intercultural Education and Student Climate in the Faculty of Organizational Management, UNIFSL-BAGUA

Izquierdo¹,

Santos²,

Rodríguez³

et al. 2023

J. of Law and Sust. Develop.

View full text Add to dashboard Cite

Purpose: In recent years, countries have been suffering social crises that have led to the growth of immigrant students. The main purpose was to determine the relationship between Intercultural Education and Student Climate at the School of Organizational Management, UNIFAL-Bagua. Theoretical framework: The existing literature provided good findings on both cross-cultural education and student climate. However, there is still much to research and learn about these variables as it is an ever evolving development Design/methodology/approach: The methodology used was mixed, basic, with non-experimental and phenomenological designs, with an interview to 07 teachers and a survey to 53 students. Findings: The data revealed that there is no acceptance of the academic and intercultural activities that this house of studies has been executing by the student body. Also, the faculty does not take the appropriate measures to generate equality between native and mestizo students who study in this institution, and it is evident that there is no viable communication in all departments that exist in this entity. Research, Practical & Social implications: We propose new agendas for future research and highlight contributions made to intercultural education and student climate. Originality/value: It is concluded that the lack of professional competence of the teachers in the courses they oversee is the fundamental cause of the students' dissatisfaction with their training, and that neither the teachers nor the students are happy with the commitment they have received in the past, because they have not achieved the goals, they proposed at the beginning of each school year.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Intercultural Education and Student Climate in the Faculty of Organizational Management, UNIFSL-BAGUA

Izquierdo¹,

Santos²,

Rodríguez³

et al. 2023

J. of Law and Sust. Develop.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Az egészségügyi felsőoktatásban már számos példa van módszertani fejlesztésekre és új kurzusok bevezetésére a betegekkel kapcsolatos előítéletek csökkentése, a kommunikáció javítása terén [28,29]: stigmatizációcsökkentő, empátianövelő oktatási modul mentális betegségekkel kapcsolatban [30], kontaktusalapú, intervenciós próbálkozások [31], interkulturális kompetenciát fejlesztő kurzusok [32]. Toleranciaérzékenyítő és megküzdési készségeket fokozó választható kurzusok, mentálhigiénés és pszichológiai konzultációs lehetőségek, valamint Bálint-csoportok is elérhetők.…”

Section: Eredeti Közleményunclassified

Orvostanhallgatók sztereotípiái különböző társadalmi csoportokkal kapcsolatban

Jáki,

Pejin,

Erdős

et al. 2023

View full text Add to dashboard Cite

Bevezetés: Az orvostanhallgatók marginalizált csoportokkal kapcsolatos ismeretei, előítéletei befolyásolhatják a betegekkel való kapcsolatukat. Célkitűzés: Az orvostanhallgatók véleményének vizsgálata abból a szempontból, hogy mely társadalmi csoportokat fogadnának el betegként kevésbé. Módszer: A Szegedi Tudományegyetem orvostanhallgatói önkéntes, anonim kérdőívet töltöttek ki 2021-ben (n = 410), mely több kérdéscsoportot tartalmazott (szociodemográfiai jellemzők, családi háttér, pályaválasztási motivációk, orvosi identitás alakulása, jövőbeli szakmai tervek, egyetem alatti munkavégzés, 19 társadalmi csoportra vonatkozóan kedvesség és kompetencia, társadalmi távolság mérése, saját tapasztalatok). Eredmények: A hallgatók a legkevésbé a bántalmazókkal, az oltásellenesekkel és a fogvatartottakkal szeretnének munkájuk során találkozni. Az orvostanhallgató-nők nagyobb arányban utasították el a bántalmazókat, míg férfi társaik inkább a hajléktalanokat, az alkoholistákat, az AIDS-betegeket, illetve a pszichiátriai betegségben szenvedőket, a felsőbb évesek pedig az oltásellenes és az AIDS-betegeket. A hallgatóknak a különböző társadalmi csoportokkal kapcsolatos tapasztalatai is nagyon eltérőek voltak. Személyesen a legtöbben romát, drogfogyasztót, pszichiátriai beteget, alkoholistát ismertek. A klinikai gyakorlatokon a leginkább romákkal, alkoholistákkal és pszichiátriai betegekkel találkoztak. Az oktatás során oltásellenesekről, alkoholistákról, romákról, hajléktalanokról, AIDS-betegekről hallottak a leggyakrabban. Megbeszélés: A hallgatók a különböző társadalmi csoportokba tartozó betegekkel kapcsolatban elfogadók voltak. Az előítéleteik mögött álló személyes, illetve az oktatás során szerzett tapasztalataik azonban nagyon szerteágazóak. Következtetés: Törekedni kell arra, hogy a hallgatók magatartás-tudományi, népegészségtani tanulmányaik alatt és klinikai munkájuk során is találkozzanak a különböző társadalmi csoportokkal, megismerhessék őket, így megtanulhassák a velük való megfelelő kommunikációt. Orv Hetil. 2023; 164(48): 1912–1919.

show abstract

“…Továbbá, a COVID−19-járványidőszak tapasztalatai is arra utalnak, hogy az egészségügyi dolgozók számos mentális problémával szembesülnek, amelyek hosszú távon is negatív hatással vannak egészségükre és szakmai teljesítményükre [21]. Ennek eredményeként az egészségügyi dolgozók pszichológiai [21−25] és ezzel összefüggésben kommunikációs [26,27] támogatásának szükségességére kiemelt figyelem irányult az elmúlt években.…”

unclassified

Az orvostanhallgatók számára fenntartott mentálhigiénés segítségnyújtás szerepe.

Gács,

Tényi,

Pálfi

et al. 2023

View full text Add to dashboard Cite

Bevezetés: Az orvostanhallgatók mentális egészsége kritikus jelentőséggel bír az orvosi tanulmányok során, amelyek hosszú és kihívásokkal teli időszakot jelentenek. Az akadémiai elvárások, a nagy munkaterhelés és az emocionális stressz hozzájárulhat az orvostanhallgatók mentális terheléséhez és kiégéséhez, melyek a későbbiekben az egészségügyi rendszerre is fokozott terhet róhatnak. Ezért a pszichológiai támogatásnak és a mentálhigiénés szolgáltatásoknak kiemelt fontosságuk van az orvosképzésben. Célkitűzés: A jelen tanulmány célja, hogy bemutassa és vizsgálja a Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Karán 2007 óta működő Pszichológiai Konzultációs Szolgálat szerepét az orvostanhallgatók mentális egészségének támogatásában. Módszer: A tanulmányban bemutatjuk a Szolgálatunk által a 2021 novembere, illetve 2022 októbere és 2023 májusa közötti időszakra vonatkozóan összesített kvantitatív és kvalitatív eredményeket, melyeket a tanácsadást igénybe vevő hallgatók és munkatársak, továbbá a Szolgálat tanácsadó pszichológusai regisztráltak a bejelentkezések számáról, a leggyakrabban megjelenő problémák mintázatáról (A pszichológiai tanácsadás szakmai alapprotokollja alapján), illetve a pszichológiai támogatást kapott populáció mentális jóllétéről (GHQ-12). Eredmények: A vizsgált időszakban összesen 1111 fő 2012 alkalommal vette igénybe a szolgáltatást. A hallgatók és a munkatársak is a leggyakrabban kapcsolati nehézségek (37,6%) és negatív életeseményekkel történő megküzdés (33,1%) megoldásában kértek segítséget Szolgálatunktól. A 2022 októbere óta gyűjtött adatok szerint (n = 113) a bejelentkezők közel 10%-a szed valamilyen gyógyszert pszichiátriai javallat alapján, ami jelentősen gyakoribb a külföldi hallgatók körében, továbbá 38,9%-uk részesült már professzionális segítségnyújtásban. A GHQ-12 kérdőíven elért átlagpontszám 8 pont, amely jelentősen meghaladja az 5 pontos küszöbértéket, ezt a kitöltők 78,6%-a érte el. Következtetés: Az eredmények azt mutatják, hogy a Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Karán működő Pszichológiai Konzultációs Szolgálat jelentős szerepet játszik az orvostanhallgatók mentális egészségének támogatásában, hozzájárulva ezzel az akadémiai kihívásokkal történő eredményesebb megküzdéshez, az átélt emocionális stressz, illetve a kiégés kockázatának csökkentéséhez. Orv Hetil. 2023; 164(45): 1778–1786.

show abstract

Interkulturális kompetenciák fejlesztése a hatékonyabb betegellátás és a nemzetközi gyógyító és kutatói együttműködések érdekében

Cited by 3 publications

References 21 publications

Intercultural Education and Student Climate in the Faculty of Organizational Management, UNIFSL-BAGUA

Intercultural Education and Student Climate in the Faculty of Organizational Management, UNIFSL-BAGUA

Orvostanhallgatók sztereotípiái különböző társadalmi csoportokkal kapcsolatban

Az orvostanhallgatók számára fenntartott mentálhigiénés segítségnyújtás szerepe.

Contact Info

Product

Resources

About