Intervenção Do Profissional De Educação Física Nos Núcleos De Apoio À Saúde Da Família Em Municípios Do Norte Do Paraná

Abstract

O objetivo deste estudo foi verificar as características de intervenção dos profissionais de Educação Física inseridos no Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). A amostra foi composta por sete profissionais que atuavam em municípios da região norte do estado do Paraná. Foi realizada uma entrevista semi-estruturada que foi gravada e transcrita posteriormente. Para analise das entrevistas foi utilizado elementos da analise de conteúdo através do sistema de categorias. Todos os profissionais formaram-se em Educação Física -Licenciatura Plena. Em relação aos cursos de graduação, os sujeitos referiram pouca aproximação deste com a área de saúde pública, de forma que, a maioria dos sujeitos recorre a novos estudos para desenvolver seu trabalho. Sobre os aspectos do trabalho em equipe os profissionais entendem que esta é uma grande possibilidade de troca de informações e que possibilita a realização de trabalhos coletivos. A intervenção na atenção básica é realizada na maioria dos casos através de grupos específicos de atividades físicas. Nestes, são desenvolvidos exercícios de alongamentos, fortalecimento muscular, caminhada, e em menor proporção exercícios de coordenação motora e atividades lúdicas. O número de pessoas atendidas nos grupos variou de 12 a 93 pessoas. A partir destes dados, percebe-se a necessidade de novos direcionamentos com o objetivo de aumentar a cobertura deste atendimento, uma vez que, deve a inserção do profissional de Educação Física na atenção primária ser um facilitador para o aumento das chances dos indivíduos serem fisicamente ativos. Palavras chave: Atividade Física; Sistema Único de Saúde, Atenção primária.The aim of this study was to verify the characteristics of intervention of physical education professionals in Health Family Support Nucleus (NASF). The sample was formed by seven physical education professionals who worked in municipalities in the North of Paraná state. A semi-structured interviewed was held and also recorded and later transcribed.To analyse the interviews was used elements of the content analysis through the system of categories. All professionals graduated in Physical Education -Full Degree. In relation to graduation courses, subjects mentioned little of this approach to public health, so that, most of them tend to commit to new studies to develop their work. Concerning the aspects of team work the professionals understand that this is a great opportunity to exchange information and allows the realization of group work. The intervention in primary care is done in most cases by specific groups of physical activities. These are developed stretching exercises, muscle strengthening and walking, and in a reduced extent motor coordination exercises and ludic activities. The number of people benefited in the groups ranged from 12 to 93 people. From these data, we observe the need for new directions aiming at increasing the coverage of this service due to the professional insertion of Physical Education in primary care to be a facilitator to the increase of chan...

Interventions by Physical Education professionals in Nuclei of Support to Family Health in São Paulo

“…The main three were: 1) more options of physical spaces for the development of physical activity practices; 2) supporting fewer family health teams; 3) increasing and improvement of materials for the development of physical activity practices. In agreement with these findings, Physical Education professionals working in NASF of the northern region of Parana reported the main difficulty to develop physical activity practice is lack of physical space 6 . Related to the problem of material resources, professionals in Parana reported using alternative materials for being low cost options (for example, weights made of plastic bottles filled with sand or rocks and brooms as sticks.…”

“…The development of the questionnaire followed three steps: 1) group discussion on which questions would have theoretical base according to other studies in intervention by Physical Education professionals within SUS, National Policy in Health Promotion and NASF guidelines 2,5,6,7,8 . The discussions were led by researchers of the Physical Activity Epidemiology Group -University of São Paulo (GEPAF-USP) and the Research Group in Lifestyles and Health of the University of Pernambuco (GPES-UPE); 2) consolidation of the questions as a products of the previous reunions within the groups; 3) pre-test with Physical Education professionals working in the NASF.…”

Qualidade de vida no trabalho de profissionais do NASF no município de São Paulo

“…A falta de estrutura física também já foi associada a dificuldades para a realização das atividades na Atenção Básica (FORMIGA; RIBEIRO, 2012). Uma das dificuldades citadas pelos profissionais de Educação Física no NASF para a realização das atividades consistiu justamente na ausência de espaços adequados (SOUZA;LOCH, 2011).…”

Atuação do profissional de Educação Física nos Núcleos de Apoio à Saúde da Família: um levantamento nacional

“…The NASF guidelines stress that physical education professionals should develop activities addressing the various elements of the body movement culture, encouraging the treatment of chronic diseases and increasing the level of physical activity 10 . The Health in the Square Project developed in 55 sites in the city of Araraquara / SP showed that there is good acceptance by adults and older adults to Lian-Gong and Tai Chi Chuan activities 25 .…”

“…Studies with NASF teams in southern Brazil indicate that the educational practices developed by Physical Education professionals are mostly limited to intervention in groups, prescriptive in nature and focused on the disease 9,10 . The information in this study reflects the implementation of NASF in the country and the challenging role implicit in this proposal for Physical Education, since there is lack of knowledge of the profession about the dynamics of working in a matrix team of APS.…”