Intervenção educacional através do B-learning para melhorar a citologia cervical: experiências de enfermeiras

Abstract

Resumo Objetivo analisar as experiências das enfermeiras na realização de esfregaços cervicais e outros fatores organizacionais durante uma intervenção educacional assistida por metodologias de b-learning. Método estudo qualitativo realizado em San Luis Potosí, México. Participaram 15 enfermeiras. A coleta de dados foi feita por meio de entrevistas semiestruturadas a partir de uma sistematização de experiências. Para a análise das informações, utilizou-se o programa Taguette e metodologias de b-learning como referencial teórico. Resultados foram identificadas fragilidades em fatores relacionados com a acessibilidade dos usuários ao serviço, insumos, infraestrutura, biossegurança, capacitação da equipe de saúde, entrega de resultados aos pacientes e conhecimento do programa pelos usuários. Conclusões e implicações para a prática o câncer do colo do útero é um problema de saúde pública. A citologia cervical é o teste de triagem mais utilizado; no entanto, existem limitações na qualidade, por isso são propostas ações para aprimorar os conhecimentos e habilidades das enfermeiras que estejam desempenhando essa função. A intervenção educacional foi eficaz para promover o aprendizado integral sobre a realização do esfregaço cervical e permitiu que as enfermeiras compartilhassem suas experiências.

Perfil Epidemiológico Do Câncer De Colo De Útero No Estado Do Piauí Entre 2017 E 2020

“…Assim sendo, o câncer do colo do útero é marcado por uma longa fase de doença pré invasiva, com a formação de células precursoras, denominada de neoplasia intraepitelial cervical que sucedem a ocorrência de complicações decorrentes do câncer de colo uterino que onera os serviços públicos desde que não seja diagnosticado precocemente (Miguel dos Santos et al, 2023;Enríquez;Cedillo;Figueroa, 2022). é facilitado, promovendo uma conscientização mais efetiva (Corpes et.…”