Intervenção fonoaudiológica precoce no desenvolvimento da linguagem no Transtorno do Espectro Autista: percepção dos pais

Abstract

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista - TEA se manifesta por alterações de comportamento, socialização e linguagem. Diante desta sintomatologia, uma das áreas que se destaca na intervenção destes quadros é a Fonoaudiologia, sendo que a intervenção precoce vem demostrando melhores resultados nestes quadros. Objetivo: Caracterizar a percepção dos pais quanto aos resultados da intervenção fonoaudiológica precoce no desenvolvimento da linguagem da criança com TEA. Método: Entrevista semiestruturada com dez pais de crianças diagnosticadas com TEA, que iniciaram a intervenção fonoaudiológica precocemente, entre dois e três anos de idade, e que no ano da coleta de dados receberiam atendimento no Centro Especializado em Reabilitação Física e Intelectual localizado na UNIVALI. Resultados: A maioria dos pais relataram desenvolvimento nos aspectos de linguagem receptiva, comunicação verbal e não verbal, comportamento e socialização. Na maioria das categorias observou-se uma variabilidade nas evoluções descritas. Verificou-se o reconhecimento da equipe multidisciplinar nos relatos dos pais. Conclusão: A intervenção fonoaudiológica precoce nos indivíduos com TEA apresenta resultados positivos no que se refere aos aspectos de linguagem receptiva, linguagem expressiva, comportamento e socialização. A atuação da equipe multidisciplinar apareceu como um achado importante e bastante significativo nas falas dos pais.

Intervenção precoce no Transtorno do Espectro do Autismo: o papel da equipe, da fonoaudiologia e da família

“…Apesar disso, percebe-se que há um conhecimento de que estas duas profissões são essenciais para o cuidado precoce, considerando os déficits característicos do TEA na área da comunicação, da interação social e do comportamento. Curitiba, v.9, n.6, p. 19852-19869, jun., 2023 (Bastos et al, 2020). Essas manifestações comunicativas, relativas ao uso social da linguagem, tornam-se alvo principal dos objetivos terapêuticos do fonoaudiólogo.…”

“…Dentre os sete (7) artigos que citaram a Fonoaudiologia, apenas um (1) deles abordou e descreveu diretamente o papel do fonoaudiólogo na equipe multiprofissional (Bastos et al, 2020). Os demais artigos em que a Fonoaudiologia era citada como parte da equipe não descreviam o seu papel especificamente, sugerindo que esse profissional faria parte do treinamento e aplicação do modelo de intervenção da mesma forma que os demais (Geoffray et al, 2019;Holzinger et al, 2019;Rodrigues et al, 2021;Rojas et al, 2019;Sinai-Gavrilov et al, 2020;Yu & Zhu, 2018).…”

“…Em outro artigo (Gomes et al, 2017) que descreve o papel dos integrantes da equipe, as habilidades comunicativas, que poderiam ser consideradas específicas do campo da Fonoaudiologia, são trabalhadas por outras categorias profissionais. Também neste sentido, Bastos et al (2020) encontrou relatos de dificuldades dos responsáveis no quesito reconhecimento do papel de cada terapeuta envolvido no atendimento de seus filhos, demonstrando o desconhecimento das especificidades de cada profissão também por parte da família.…”