Introduction aux humanités numériques: méthodes et pratiques: sciences humaines et sociales. Hooland, Seth Van et coll.

Alaoui, Siham

doi:10.33137/cjal-rcbu.v5.30588

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“…On notera ainsi que les essais et travaux scientifiques se donnant pour objectif soit de prendre la mesure de la mutation anthropologique en quoi consiste l'avènement d'un homo numericus, soit de plaider normativement pour une approche humaniste du numérique, tendent aujourd'hui à devenir un genre en soi (voir notamment : Cohen, 2022;Vallancien, 2017). Dans le même temps, les humanités numériques (Mounier, 2018;Van Hooland et al, 2016;Vinck, 2016Vinck, /2020 s'imposent progressivement comme un champ académique à part entière, tant dans la recherche que dans l'enseignement.…”

Section: Promesses Et Embûches D'un Humanisme Numériqueunclassified

Ressources heuristiques et pratiques du minimalisme de Ruwen Ogien pour l’approche critique des mutations numériques contemporaines en éducation

Roelens

2024

CJLT

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Cette contribution, de nature théorique, conceptuelle et intertextuelle, procède de la philosophie politique de l’éducation et de l’éthique interdisciplinaire, dans une perspective pratique et appliquée au numérique, ou plus exactement à la numérisation du monde démocratique hypermoderne. Nous commençons par esquisser un panorama des différentes manières dont la notion d’approche critique du numérique en éducation peut être comprise, et par y positionner notre propre démarche. Nous nous demandons ensuite comment il pourrait être possible de penser des politiques publiques du numérique en éducation permettant de faire vivre l’ambition d’une éducation humaniste dans un monde problématique et la prise en compte de l’intrication étroite liant normativement démocratisation et numérisation. Nous présentons d’abord (1) les ressources que recèlent dans cette optique les travaux d’Ogien. Nous montrons ensuite (2) l’intérêt d’une ressaisie des articulations entre éducation et humanisme dans une perspective critique et minimaliste d’une part et à l’aune des mutations numériques du monde d’autre part. Nous traitons enfin (3) de ce qui constituerait un perfectionnisme numérique au sein des institutions publiques d’éducation et de formation et tâchons de discerner les conditions auxquelles la promotion d’un humanisme numérique peut en être exempte.

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Ressources heuristiques et pratiques du minimalisme de Ruwen Ogien pour l’approche critique des mutations numériques contemporaines en éducation

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