Introduction

Le point sur les processus visuo-perceptifs chez les enfants atteints de paralysie cérébrale

“…Les difficultés scolaires qui en résultent sont bien connues : ces enfants montrent fréquemment des difficultés de perception et d'intégration des informations visuelles présentées en classe (ex. orientation des lignes, reconnaissance des formes et des caractères), de construction d'une représentation dans l'espace, d'imagerie mentale et d'interprétation des schémas et graphiques [21]. L'apprentissage des gestes de la vie quotidienne (utiliser ses couverts, s'habiller) est souvent laborieux, marqué par un retard et une maladresse persistante.…”