Investigación de la enseñanza ética de los periodistas en España. Análisis bibliométrico y prescripciones formativas aplicadas (2005-2015)

García, Marta Redondo; Sánchez-García, Pilar; Hernández, Dunia Etura

doi:10.4185/rlcs-2017-1163

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“…En general, destaca la escasa atención que recibe esta materia en el conjunto de estudios sobre comunicación. El desinterés resulta aún mayor cuando el foco se concentra en investigaciones sobre la enseñanza de la ética periodística, tal y como apuntan Redondo-García et al (2017), quienes llaman la atención sobre la exigua producción investigadora acerca de la formación ética de los aspirantes a convertirse en profesionales de la información. No obstante, hay trabajos, además de los ya citados previamente, que abordan la cuestión desde diferentes perspectivas, como los de Real (2004), Linde (2009), Díaz del Campo (2012b), Díaz del Campo (2013) o Codina (2013.…”

Section: Los Recursos De Aprendizajeunclassified

Recursos de aprendizaje sobre ética periodística pautados por las universidades españolas

Montero Ramos

2023

ixc

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El presente trabajo examina los recursos de aprendizaje empleados en las universidades españolas para la enseñanza de la ética periodística. Para ello se realiza un análisis de contenido de las guías docentes de las asignaturas dedicadas a la materia pertenecientes a los grados en Periodismo que se imparten en España. Se extraen los títulos de los documentos que componen los apartados dedicados a los recursos de aprendizaje (comúnmente denominados ‘bibliografía’) y se registran sus características básicas. En total se identifican 549 documentos seleccionados por 33 universidades. La mayoría de ellos se incluye en un número reducido de guías docentes, dando lugar a un conglomerado heterogéneo. Solo el 4 % de los recursos logran aparecer en más del 10 % de las guías analizadas. Con estos materiales se confeccionan listados que destacan los documentos más respaldados por las universidades. La preponderancia de los libros, la escasa digitalización y la limitada presencia de referencias internacionales caracterizan un conjunto que, aunque combina con equilibrio títulos clásicos y recientes, incluye pocas de las últimas novedades entre los materiales más empleados.

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Section: Los Recursos De Aprendizajeunclassified

Recursos de aprendizaje sobre ética periodística pautados por las universidades españolas

Montero Ramos

2023

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“…El Bologna Working Group (2005:40-41) reconoce que toda competencia ha de integrarse por tres aspectos: conocer y comprender, saber actuar y saber ser, sin embargo, el trabajo de Huber (2008) concluye que en el EEES existe una limitada apuesta por el desarrollo personal que conduzca a la configuración de ciudadanos responsables y socialmente comprometidos. Para superarlo se requiere de un abordaje transversal del comportamiento ético, profesional y en sociedad y de una planificación expresa dentro del currículo que incluya la ejecución de casos prácticos (Posso, 2019;Redondo, Sánchez y Etura, 2017).…”

Section: Raquel Martínez-sanz Y Patricia Durántez-stolleunclassified

Comunicación corporativa y educación en valores en el aula universitaria. Un proyecto de Aprendizaje-servicio (APS)

Sanz

Stolle

2020

Revista OBETS

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El trabajo de valores solidarios en el aula fomenta la construcción de ciudadanos socialmente responsables y comprometidos. Esta investigación evalúa los efectos de la metodología del aprendizaje-servicio en el ámbito universitario cuando se apoya en la comunicación corporativa y audiovisual. A través de una triangulación multidisciplinar y multimétodo, que combinó la encuesta, el análisis de contenido y la entrevista en profundidad, se comprueba el cambio de actitud y de percepción en los participantes. Los resultados constatan la validez del trabajo colaborativo y autónomo por proyectos y del formato audiovisual como medio para involucrar y trasladar de forma efectiva valores solidarios.

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“…In addition, to what extent that process occurred in a country like Spain, with an Internet penetration rate of above 80%, as indicated by the media general survey of the association for media research in the February-March 2020 period [10]. In addition, it is necessary to point to a growing interest in bibliometric and meta-analytic studies in the scientific field of communication [11][12][13][14][15][16][17][18][19][20].…”

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Theoretical Aspects of Scholarly Publishing about the Internet in Spanish Communication Journals

et al. 2020

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Theoretical aspects of scholarly publishing about the Internet in communication sciences in Spain have received little attention. The present text analyses scientific framework, categories, concepts and keywords used in research, collected from the most relevant specialized Spanish journals in the field, as well as research objectives that are pursued in connection to communication levels of study and types of data. A content analysis of a representative sample of 227 scientific articles was done in the five leading Spanish journals in communication in the period 1995–2015, in which the academic interesting on Internet as an object of study was consolidated. The results show a predominance of descriptive theoretical frameworks and a hegemony of journalism as an academic reference. Nevertheless, there is an increase complexity out of the mass media field. The research on the Internet in the communication field is presented as a reflexive opportunity to understand interdisciplinarity and the way this acquires epistemological consistence in the scientific discourse.

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Investigación de la enseñanza ética de los periodistas en España. Análisis bibliométrico y prescripciones formativas aplicadas (2005-2015)

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Recursos de aprendizaje sobre ética periodística pautados por las universidades españolas

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Comunicación corporativa y educación en valores en el aula universitaria. Un proyecto de Aprendizaje-servicio (APS)

Theoretical Aspects of Scholarly Publishing about the Internet in Spanish Communication Journals

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