Investigación Educativa: Abriendo Puertas Al Conocimiento

Abstract

Nesta resenha, os autores apresentam e tecem alguns comentários sobre o livro “Investigação educativa: abrindo portas para o conhecimento”. O descrevem como uma obra acessível, por apresentar em suas linhas, uma leitura de fácil compreensão, apesar da complexidade do tema. A obra foi um esforço destinado aos educadores uruguaios, como forma de fomento as pesquisas em educação, pois retrata a importância do fazer ciência em educação, assim como elenca quais os métodos e as técnicas mais apropriadas para serem aplicados a esse campo de investigação.

The Double Galaxy Cluster A2465. III. X-Ray and Weak-lensing Observations∗

“…Del Popolo 2013;Matsakos & Diaferio 2016) could in principle produce observable effects. To date, this has proven difficult due to the complexity of the interacting systems which range from pre-mergers, given in the Introduction (Okabe & Umetsu 2008;Andrade-Santos et al 2015) as well as the A3407+A3408 pair (Nascimento et al 2016) to post-core passage objects. However, in many cases the structure geometry is complex.…”

El Aprendizaje Autónomo desde la Perspectiva Metacognitiva de Flavell

“…Este enfoque interpretativo revela patrones y temas subyacentes, proporcionando una perspectiva única y detallada para enriquecer la comprensión del mundo social. Abero et al (2015) agregan que el enfoque cualitativo considera la realidad social como una construcción activa y creativa realizada por los participantes. Reconoce que los individuos no son meros "observadores pasivos", sino que desempeñan un papel activo en la creación y significado de su realidad.…”

“…Diario de campo: Técnica cualitativa donde el investigador registra observaciones y reflexiones en tiempo real. Ofrece una visión rica de la realidad estudiada (Abero et al, 2015).…”

Incidencia del Teletrabajo en la Cultura Organizacional considerando la situación sanitaria dada por el COVID-19

“…También es conocida como universo, según Lepkowski (2008) citado por Hernández et al (2014) es el "conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones" (p. 174). Abero et al (2015) refieren que: Definir la población a analizar es siempre una de las prioridades en cualquier investigación. Esta no es una decisión aislada, sino que tiene directo vínculo con el problema a indagar y con los objetivos, que se plantea el proyecto.…”