Is three a crowd? Impact of the presence of a medical student in the general practice consultation

Partanen, Riitta; Ranmuthugala, Geetha; Kondalsamy‐Chennakesavan, Srinivas; Driel, Mieke van

doi:10.1111/medu.12935

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“…Ainda, estágios na APS oferecem aos alunos possibilidades de contatos diversas com pacientes, o que se torna um fator motivador para o aprendizado (SALMINEN et al, 2016;HAWTHORNE, DINH, 2017). Maximizar a exposição dos alunos à APS é importante para que países orientados à atenção primária possam atingir melhores níveis de saúde e maior satisfação com relação aos serviços de saúde pela população (PARTANEN et al, 2016).…”

Section: -O Contexto De Realização Do Estágio Curricular Em Medicinaunclassified

“…Muitos pacientes acreditam que possuem um papel importante no aprendizado dos alunos, especialmente em um contexto de cuidado centrado no usuário (PARTANEN et al, 2016). Nessa perspectiva, estudo desenvolvido na Austrália apresentou como objetivo explorar no contexto rural: a. experiências dos pacientes e satisfação com a consulta, b. a satisfação dos médicos generalistas com sua habilidade de conduzir a consulta de forma efetiva, envolvendo alunos e c. a perspectiva dos alunos sobre oimpacto da sua presença e o processo de aprendizado(PARTANEN et al, 2016). Há um aumento de estudos publicados descrevendo o ensino médico rural como parte de uma estratégia para lidar com a ausência de médicos em clínicas rurais(BARTLETT et al, 2016).…”

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Experiências em Saúde

Trovão¹,

Duarte²,

Ribeiro³

et al. 2022

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Este e-book, organizado a partir das produções apresentadas no XVI Fórum de Estudos Multidisciplinares, simultaneamente ao XVI Congresso de Iniciação Científica, X Iniciação Tecnológica e Inovação, XI Iniciação à Docência e III Encontro PET-Saúde, brinda o protagonismo de acadêmicos, incentivados por docentesorientadores a percorrerem os caminhos da pesquisa cientifica. Abarca estudos que abordam temáticas relevantes e contemporâneas na área da saúde, sob diferentes perspectivas, apresentando resultados de pesquisas inéditas, revisões de literatura e relatos de experiências. Sob a ótica da interdisciplinaridade, temas impactantes na saúde pública como a gravidez na adolescência, prevenção de hipertensão e diabetes, dosagem de vitamina D e cálcio sérico entre estudantes de medicina, sistematização da assistência de enfermagem nos diferentes contextos, papel do enfermeiro na assistência pré-natal e na hipoglicemia neonatal, avaliação da qualidade em saúde, humanização da assistência e visita domiciliar. Oportunidade ímpar aos graduandos de contribuir com a transformação da prática profissional, por meio da divulgação da ciência e de boas práticas em saúde, além de sustentar a futura práxis, alicerçada no tripé ensino, pesquisa e extensão. Diante disso, convido o leitor a contemplar as contribuições de cada um dos estudos, os conhecimentos científicos e as vivências aqui compartilhadas. Que ao final, possa despertar reflexões e fomentar o interesse para a pesquisa e a produção de novos estudos. Sinto-me honrada em prefaciar esta obra e grata ao Centro Universitário Municipal de Franca pela oportunidade.

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Section: -O Contexto De Realização Do Estágio Curricular Em Medicinaunclassified

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Experiências em Saúde

Trovão¹,

Duarte²,

Ribeiro³

et al. 2022

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“…The research that exists showed the relationship between patients and learners to be positive 3–6. Recent data in the primary care literature suggested that patients were satisfied with encounters where medical learners are involved, but patients were less inclined to share sensitive or personal issues with their personal physicians when medical learners are present 7…”

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confidence: 99%

Patient Perception of Medical Learners and Medical Education during Clinical Consultation at a Family Medicine Residency

Goerl

Ofei-Dodoo

2018

kjm

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Introduction. Experience in treating patients under supervisionof faculty is an important factor in medical education at all levels.However, unpleasant patient experiences with a medical learnerduring clinical consultation can damage the relationship betweenthe medical learner, physician supervisor, and patient. A goal of thisstudy was to examine patient experiences and preferences regardingmedical learners during clinical consultation at a family medicineresidency clinic. Another goal was to determine factors relating topatients’ experiences and preferences regarding medical learners. Methods. This cross-sectional study relied on patients completinga survey designed from extant questionnaires to measure patients’experiences and preferences relating to interactions with medicallearners at a family medicine clinic. Data were collected from 216patients between December 2016 and August 2017. We correlatedpatients’ feelings, overall experiences with medical learners and theimportance of medical education. Results. There was a 93% participation rate. The patients rated theiroverall experiences with medical learners as 3.8 on a 5-point scale,suggesting positive experiences. Eighty-eight percent prefer not morethan three medical learners to be involved in their care during clinicalconsultation. Patients’ overall experiences with medical learnersparticipating in medical care correlated with their preferences regardingmedical learners’ involvement in their treatment (r[209] = .524;p = 0.01). Patients’ perception of medical learners participating inmedical care correlated with the importance of medical education(r[209] = .878; p = 0.01). Conclusions. The results showed that most patients have positiveexperiences with medical learners and are generally in favor ofmedical education.Kans J Med 2018;11(4):102-105.

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“…Research in the medical student context, finds that teaching and learning in general practice consultations is generally a positive and valuable experience for all three participants: the patient, the student and the general practitioner . Importantly, studies have shown no negative impact on patients when comparing teaching and non‐teaching consultations . Additionally, many patients believe they play an important role in the learning experience of trainees and that teaching during the consultation enhances the quality of their care .…”

mentioning

confidence: 99%

“…Importantly, studies have shown no negative impact on patients when comparing teaching and non‐teaching consultations . Additionally, many patients believe they play an important role in the learning experience of trainees and that teaching during the consultation enhances the quality of their care . Patients indeed are at the centre of medical education and clinicians, whether novice or experienced, continue to learn from their patients.…”

mentioning

confidence: 99%