Joining to promote young talents: an experience report from the first German Summer School for Obstetrics and Gynaecology for medical students

Rippinger, Nathalie; Deutsch, Thomas M.; Wallwiener, Markus; Hepp, Vanessa; Weiß, Martin; Scharl, A.; Strowitzki, T.; Fehm, Tanja; Tóth, Bettina; Seelbach-Göbel, B; Sohn, Christof; Puppe, Julian; Kess, Sabine

doi:10.1007/s00404-019-05265-y

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“…Additionally, the students in our survey appreciate being able to practice with interventional radiology simulators, as they provide excellent feedback. A similar result was also reported for a gynecological summer school [ 5 ]. Interestingly, students see advantages in being taught by young residents as they seem to be more approachable.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 88%

“…Additionally, advances in artificial intelligence are lowering medical students' interest to specialize in radiology since they fear that radiologists will be replaced by AI [3,4]. Reports on a few summer schools in different fields for medical students suggest that such courses can strengthen students' interest in the field [5][6][7][8][9]. Supported by the European Society of Radiology, the "Hands-on Radiology" summer school first took place in 2018 and again in 2019 and then paused due to the COVID-19 pandemic.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Invest in the future: “Hands-on Radiology” summer school

et al. 2023

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Purpose The field of radiology is currently underestimated by undergraduate medical students. The “Hands-on Radiology” summer school was established to improve radiology knowledge and interest among undergraduates. The purpose of this questionnaire survey was to analyze whether a radiological hands-on course is an effective tool to reach and motivate undergraduate students. Materials and methods The three-day course held in August 2022 included lectures, quizzes, and small group hands-on workshops focusing on practical work with simulators. All participants (n = 30) were asked to rate their knowledge and motivation to specialize in radiology at the beginning of the summer school (day 1) and the end (day 3). The questionnaires included multiple choice questions, 10-point scale questions and open comment questions. The second questionnaire (day 3) included additional questions regarding the program (topic choice, length, etc.). Results Out of 178 applicants, 30 students (16.8%) from 21 universities were selected to participate (50% female and 50% male students). All students completed both questionnaires. The overall rating was 9.47 on a 10-point scale. While the self-reported knowledge level increased from 6.47 (day 1) to 7.50 (day 3), almost all participants (96.7%, n = 29/30) mentioned an increased interest in the specialization of radiology after the event. Interestingly, most students (96.7%) preferred onsite teaching instead of online teaching and chose residents over board-certified radiologists as teachers. Conclusion Intensive three-day courses are valuable tools to strengthen interest in radiology and increase knowledge among medical students. Particularly, students who already have a tendency to specialize in radiology are further motivated.

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Section: Discussionsupporting

confidence: 88%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Invest in the future: “Hands-on Radiology” summer school

et al. 2023

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“…Nachwuchsrekrutierungsprogramme wie die DGGG-Summer-School 5 bleiben trotz des offensichtlichen Erfolges eine Rarität [ 42 , 43 ]. Selbst die aktuelle DGGG-Nachwuchskampagne GYN-WERDEN 6 ist nur wenigen ein Begriff.…”

Section: Diskussionunclassified

Stimmungsbild des ärztlichen Nachwuchses in der Frauenheilkunde und Geburtshilfe in Norddeutschland

et al. 2022

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Zusammenfassung Hintergrund Der ärztliche Nachwuchs hat disruptive Effekte und macht auch vor dem Fach Frauenheilkunde und Geburtshilfe nicht halt. Noch fokussiert sich der Diskurs auf die Generation Y (1980–1994). Um dem Nachwuchs ein konstruktives Arbeitsumfeld zu bieten, drängt die Zeit. Es gilt, sich dessen Anforderungen an ein solches zu vergegenwärtigen. Zielsetzung Erfassen des Stimmungsbilds des ärztlichen Nachwuchses in der Frauenheilkunde und Geburtshilfe mit anschließender Ableitung praxisrelevanter Aspekte unter Berücksichtigung der künftig dominierenden Generation Z (1995–2009). Methoden Von Januar bis Oktober 2021 wurde eine deskriptive Querschnittserhebung des ärztlichen Nachwuchses ausbildender Kliniken im Fach Frauenheilkunde und Geburtshilfe durchgeführt. Es wurden 81 Fragen zu 6 Themen online abgefragt. Ergebnis Ausgewertet wurden 122 Fragebögen (n = 122): 28 % (n = 33) schätzen die Arbeitsbelastung als sehr hoch, 56 % (n = 67) als hoch ein. Zwei Drittel (n = 81) arbeiten wöchentlich 40–59 h. Den Anteil delegierbarer Tätigkeiten beziffern 67 % (n = 80) auf > 25 %. 88 % (n = 105) verbringen 25–75 % der täglichen Arbeitszeit mit Dokumentieren. 92 % (n = 109) wünschen sich regelmäßige Ober- bzw. Chefarztvisiten, 81 % (n = 95) beurteilen die Weiterbildung schlechter als gut. Für 32 % (n = 38) besteht ein ausgeglichenes Verhältnis zwischen Gesundheit und Beruf, 25 % (n = 29) beurteilen die Arbeitsbedingungen als familienfreundlich, und 88 % (n = 102) wären bereit, bei anhaltender Unzufriedenheit den Arbeitgeber zu wechseln. Schlussfolgerung Den Nachwuchs dominieren Forderungen nach Weiterbildung, Teilzeit, Sinnhaftigkeit, Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Wertschätzung und Selbstfürsorge. Lösungskonzepte, um diesen gerecht zu werden, stünden zur Verfügung.

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Joining to promote young talents: an experience report from the first German Summer School for Obstetrics and Gynaecology for medical students

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Invest in the future: “Hands-on Radiology” summer school

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Stimmungsbild des ärztlichen Nachwuchses in der Frauenheilkunde und Geburtshilfe in Norddeutschland

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