Juegos para fomentar el pensamiento matemático en niños de cuatro a ocho años

Abstract

El juego es una actividad esencial para el desarrollo físico, psicológico, social y cognoscitivo del niño y su uso como recurso o actividad en el aula es importante, no solo en los años de Educación Infantil, sino también en la etapa de Educación Primaria. En el presente artículo analizamos tres juegos comerciales como posible recurso para fomentar el pensamiento matemático en niños de cuatro a ocho años: Tiny Polka Dot1, Cierra la caja (Shut the box) y Batalla de genios (The genius square). El aprendizaje de las matemáticas se lleva a cabo a partir de análisis, patrones, conexiones, exploraciones, estrategias, probar caminos, perseverar, pensar, dar razón de tus acciones, explicar, hacerse preguntas… y por estos mismos procesos los juegos pueden ayudar a aprender a pensar matemáticamente.

Adaptation and Training Model of the Board Game Untold for Narrative Competence

“…The use of games can be used at any educational stage, reporting benefits in academic performance from early childhood and primary education (Montero & Díaz, 2021) to higher education (Eltahir et al, 2021). Specifically, within the area related to reading processes, there are some experiences with GBL, reporting benefits in the acquisition or reinforcement of skills related to literacy (Ronimus et al, 2019) and reading habits (Tan, 2018).…”