Justicia Social, Culturas de Paz y Competencias Digitales: Comunicación para una Ciudadanía Crítica Global en la Educación Superior

Abstract

as a learning and communicative community as critical and active citizens able to trace the root causes of cultural violence in order to imagine and promote other realities, by creating alternative discourses. We rely on critical pedagogy and transgressive communication of social change to focus on detect successful transformative discourses to learn how to build other political options through communication.

Comunicación transgresora de cambio social: epistemologías performativas y eficacia cultural

“…Asimismo, es necesario discutir las relaciones paradójicas que surgen entre las actitudes y valores en que se basan estas propuestas, como la idea de comunidad global o la libertad del miedo y de la necesidad de poseer (Darnton y Kirk, 2011), y la cultura hegemónica, y cómo las venimos abordando en la práctica docente con metodologías participativas basadas en la resonancia y la sostenibilidad cultural, en el pensamiento crítico y la educación mediática (Nos Aldás et al, 2019;Nos Aldás, 2019).…”

“…Planteamos una comunicación crítica y transformadora en colectivo, concebida "como herramienta de transformación, no mero instrumento de representación" (Nos Aldás, 2002: 318-320). En este último apartado, abordamos el rol del pensamiento crítico, asentado en las epistemologías aquí desarrolladas, en el proceso de aprendizaje (Hooks, 1994) de profesionales de la comunicación a través de la innovación educativa para la paz y su complementariedad con la alfabetización informacional y mediática de toda la ciudadanía (Nos Aldás y Sampedro, 2017;Farné et al, 2018;Nos Aldás, 2019;Nos Aldás et al, 2019), para aprender a comprender y anticipar los compromisos y acciones de las interacciones comunicativas.…”

Participación Ciudadana Y Respuesta Organizacional De La Escuela Nacional Superior De Bellas Artes Peruana

“…A lo largo del siglo XX, la PC ha movilizado a los individuos hacia el ámbito político, iniciándolos en un sistema, que, tomando en cuenta la crisis que enfrenta el pensamiento crítico, según el análisis de Bauman (2005, citado en Nos et al, 2019) quien indica que "la educación se enfrenta a una serie de retos dentro de la "modernidad líquida" donde la volatilidad y la incertidumbre constante dificultan el pensamiento crítico" (p. 48) podría conducirlos a la falta de cohesión y solidaridad para con una causa común.…”

Communication, Solidarity, and Cooperation in the Digital Era

“…Este capítulo começa por rever a diversidade de abordagens teóricas a partir das quais a comunicação solidária tem sido analisada no contexto espanhol nos últimos anos. Discute temas como "comunicação para a solidariedade e a cooperação" (Erro Sala & Burgui, 2010), "empoderamento e comunicação ecossocial" (Chaparro Escudero, 2009) ou "comunicação transgressiva para a mudança social" (Nos Aldás et al, 2019). Esta pluralidade de questões tem uma interpretação ambivalente, indicando ao mesmo tempo a riqueza de nuances do campo e certas fragilidades epistemológicas (Marí Sáez, 2021).…”