Juvenile Delinquency and Recidivism: The Impact of Academic Achievement

Trajectoires délinquantes des adolescents du Saguenay-Lac-Saint-Jean :

“…Ils touchent notamment les plans psychologique, social, personnel, familial et scolaire de l'adolescent. Parmi les facteurs de risque, plusieurs auteurs notent entre autres comme éléments déterminants, l'âge au moment du premier délit (Katsiyannis, Ryan, Zhang & Spann, 2008;Thomas, Hurley & Grimes, 2002), la gravité du délit commis (Katsiyannis & Archwamety, 1997), l'alliance à des pairs délinquants (Ouimet, 2009), un environnement défavorisé (Kubrin & Stewart, 2006), un milieu familial dysfonctionnel et un faible contrôle parental (LeBlanc, 1994b), un faible contrôle personnel (Carroll et al, 2006;LeBlanc & Kaspy, existe peu d'informations sur les adolescents judiciarisés qui exécutent leur sanction dans la collectivité. Étant donné que la LSJPA réserve la détention pour les délits graves avec violence ou pour les multirécidivistes, une proportion importante de récidivistes demeure dans la communauté.…”

“…L'âge au premier délit est l'un des facteurs personnels le plus souvent cités comme étant en étroite relation avec le risque de récidive (Cloutier, 1996; 24 Frechette & LeBlanc, 1987;Katsiyannis & Archwamety, 1997;Katsiyannis, Ryan, Zhang & Spann, 2008;Katsiyannis, Zhang, Barrett & Flaska, 2004;Minor, Hartmann & Terry, 1997;Thomas, Hurley & Grimes, 2002). Ainsi, les adolescents ayant commis leur premier délit en bas âge sont beaucoup plus susceptibles d'en commettre d'autres (Katsiyannis & Archwamety, 1997).…”

Classifying Violent Versus Nonviolent Offending in a Diverse Sample of Adolescent Juvenile Delinquents

“…There is a long history of research supporting the relationship between delinquency and low academic performance, with studies reporting that academic achievement is significantly lower in the delinquency population when compared to nondelinquent peers (Denno, 1990;Farrington, 1987;Hinshaw, 1992;Hux, Bond, Skinner, Belau, & Sanger, 1998;Katsiyannis et al, 2008;Zamora, 2005). Several researchers have suggested that juveniles who commit more severe offenses and who recidivate demonstrate a higher incidence of academic failure (Shelley-Tremblay et al, 2007).…”

“…Youth who commit violent offenses have significantly higher incidence of reading and mathematics problems when compared to delinquents who have committed non-violent offenses (Beebe & Mueller, 1993;Katsiyannis et al, 2008;Shelley-Tremblay et al, 2007). Studies have suggested that over half of juveniles in corrections are reading at least four levels below grade level (Virginia Juvenile Justice Summit on Children and Youth with Disabilities, 2001), and perform significantly lower on standardized tests of reading than non-delinquent peers (Baltodano, Harris, & Rutherford, 2005).…”

“…Table 12. (Farrington et al, 2003;Leventhal & Brooks-Gunn, 2000;Lynham et al, 2000), the research has yielded inconsistent findings (Alltucker et al, 2006 (Denno, 1990;Farrington, 1987;Hinshaw, 1992;Hux et al, 1998;Katsiyannis et al, 2008;Zamora, 2005 With regard to hypothesis 3, a discriminant analysis model was utilized to test if the participants' sex significantly contributed to their classification of violent versus nonviolent group membership. Sex did not significantly contribute to the classification of violent versus non-violent offense group membership, and was not retained in the stepwise model.…”