Juventud de los estudiantes universitarios

Instrumentos De Evaluación en La Formación De Competencias Profesionales De Estudiantes Universitarios

“…Las publicaciones seleccionadas se propusieron indagar el papel de los instrumentos de evaluación en la formación por competencias de los estudiantes universitarios. De esta manera, se observa un consenso al afirmar que los instrumentos aplicados beneficiaron la adquisición de competencias (Cañadas et al, 2021;Díaz-Mohedo et al, 2021;Díaz-Veliz et al, 2021;Oseda et al, 2020;Panadero et al, 2022;Prediger et al, 2020;Quincho et al, 2022;Suárez & Castro, 2022;Tsai et al, 2022;Vallés et al, 2018). También, otros estudios indagaron en competencias específicas como las históricas (Álvarez, 2020), clínicas (Martín et al, 2019), lingüísticas (Cantera et al, 2021; y digitales (Wild & Schulze, 2021); todos con resultados positivos.…”

(Des)Encuentros entre jóvenes y escuela: los jóvenes estudiantes de bachillerato de la UNAM

“…Por su parte, Suárez Zozaya (2008Zozaya ( , 2017 vincula la doble condición de los sujetos en el marco de una disputa histórica por la representación de los significados en torno a ser un estudiante universitario; sobre cuál es el sentido de su formación en la educación superior en nuestro presente; y cómo el surgimiento de los estudiantes universitarios resulta fundamental para entender al actor social llamado "juventud" en la modernidad. Además, en otro trabajo, Suárez Zozaya (2005) cuestiona el proceso de reproducción social desde las condiciones materiales de existencia de los estudiantes universitarios de cara al mercado de trabajo, y su incorporación como jóvenes a la sociedad.…”

“…Para ser universitario en México se debía poseer herencia y linaje. En su mayoría, se trataba de jóvenes blancos que habitaban las ciudades, a quienes se les "exigía nobleza y limpieza de sangre" para su ingreso (Suárez Zozaya, 2017). Esto quiere decir que la educación superior y los estudios preparatorios estaban dirigidos a un selecto grupo de jóvenes que debía reproducir los valores y saberes modernos.…”

Redes egocéntricas y trayectoria académica de estudiantes de primer ingreso en el nivel superior en Chihuahua

“…La amplia variedad de estudios relacionados con la educación superior en México (Suárez, 2017;Carballo, 2017;Álvarez, 2015;Esteban et al, 2017), en pocas ocasiones se ha centrado en el primer año de ingreso de los jóvenes, que como se señala en una investigación reciente (Bautista et al, 2020), la decisión de permanecer o abandonar la universidad es tomada por los alumnos en los primeros meses de sus estudios al ingresar al nivel superior; de ahí la importancia de que las instituciones universitarias pongan atención a los dos primeros semestres de licenciatura, a través de estrategias que atiendan esta problemática particular de los estudiantes, que no siempre se reduce a cuestiones económicas.…”

“…En la mayoría de las ocasiones, los estudiantes eligen tanto la universidad como el programa académico aún estando en la preparatoria, por lo que la elección puede ser influenciada por profesores, amigos y, por supuesto, familiares (Palomares y Gómez, 2010;Espinosa et al, 2017). Si bien esa decisión puede considerarse propia del estudiante, la verdad es que influyen diferentes factores de tipo económico y social, aunque son de mayor fuerza los referentes familiares (Suárez, 2017).…”