2019
DOI: 10.14201/shha20193795130
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Juventud y adolescencia en las Vidas paralelas de Plutarco. Algunas notas historiográficas

Abstract: situado a medio camino entre la irracionalidad intrínseca de la infancia y la sensatez que se presupone en las personas adultas. Finalmente, y a través sobre todo de una serie de casos seleccionados por su especial importancia dentro de la enorme colección de anécdotas de las Vidas Paralelas, se intentará insertar la imagen de la juventud ofrecida por Plutarco en su obra biográfica dentro de esa panorámica general, para concluir que, especificidades aparte, el modo de pensar de nuestro autor coincide, en rasgo… Show more

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“…Esta investigación se encuadra dentro de la Historia de la Discapacidad, de reciente consolidación en la historiografía sobre la Antigüedad, y que en https://culturacuidados.ua.es el ámbito académico español ha empezado a desarrollarse en el último lustro (Gómez, 2017;Casamayor, 2018;Castán, 2019;Méndez, 2020). Además, sigue una línea en la que los trabajos han puesto el foco en las experiencias individuales y la agencia de las personas discapacitadas, resaltando la importancia de mostrar la heterogeneidad dentro del sujeto de estudio colectivo y la necesidad de abordar la intersección de la discapacidad con otras categorías sociales como el género o la clase (para Roma, Draycott, 2015y Laes, 2021.…”
Section: Introductionunclassified
“…Esta investigación se encuadra dentro de la Historia de la Discapacidad, de reciente consolidación en la historiografía sobre la Antigüedad, y que en https://culturacuidados.ua.es el ámbito académico español ha empezado a desarrollarse en el último lustro (Gómez, 2017;Casamayor, 2018;Castán, 2019;Méndez, 2020). Además, sigue una línea en la que los trabajos han puesto el foco en las experiencias individuales y la agencia de las personas discapacitadas, resaltando la importancia de mostrar la heterogeneidad dentro del sujeto de estudio colectivo y la necesidad de abordar la intersección de la discapacidad con otras categorías sociales como el género o la clase (para Roma, Draycott, 2015y Laes, 2021.…”
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