1996
DOI: 10.1007/s002780050024
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K�rperbilder und K�rpertechniken in der Psychotherapie

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“…Das Energiepostulat wirft die Frage auf, inwieweit verwandte Konstrukte wie "psychische Entropie", "psychische Enthalpie", "Spontanität psychischer Prozesses" und dissipative "psychische Energie" im Rahmen der Gesetze der Thermodynamik verstehbar sind. Die Vernachlässigung der relationalen Perspektive führt zur einseitigen individuumszentrierten Betrachtung des Menschen und zum Vorwurf der "Ein-Personen-Psychologie" (Geuter 1996), die nach dem heutigen Stand unseres Wissens nur sehr schwer aufrechterhalten werden kann. Es ist dringend erforderlich, dass der in der Praxis bereits zu findende körperliche Dialog (Zimmermann 1994und Keleman 1990nach Geuter 1996 einen entsprechenden theoretischen Niederschlag findet.…”
Section: Die Energetische Linie Und Die Neoreichianischen Schulen DIunclassified
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“…Das Energiepostulat wirft die Frage auf, inwieweit verwandte Konstrukte wie "psychische Entropie", "psychische Enthalpie", "Spontanität psychischer Prozesses" und dissipative "psychische Energie" im Rahmen der Gesetze der Thermodynamik verstehbar sind. Die Vernachlässigung der relationalen Perspektive führt zur einseitigen individuumszentrierten Betrachtung des Menschen und zum Vorwurf der "Ein-Personen-Psychologie" (Geuter 1996), die nach dem heutigen Stand unseres Wissens nur sehr schwer aufrechterhalten werden kann. Es ist dringend erforderlich, dass der in der Praxis bereits zu findende körperliche Dialog (Zimmermann 1994und Keleman 1990nach Geuter 1996 einen entsprechenden theoretischen Niederschlag findet.…”
Section: Die Energetische Linie Und Die Neoreichianischen Schulen DIunclassified
“…Als zweite Strömung führt Geuter (1996) die aus der Reformgymnastik kommende Gindler und den Ausdruckstanz an, welche sich mit dem sich erkundenden und bewegenden Körper beschäftigten, woraus sich die Tanztherapie und die Konzentrative Bewegungstherapie entwickelten. Für Gindler waren Erfahrung, Erleben und Gewahrwerden von zentraler Bedeutung.…”
Section: Die Energetische Linie Und Die Neoreichianischen Schulen DIunclassified
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