Kajian Gaya Belajar di Masa Pandemi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji gaya belajar pada pembelajaran jarak jauh serta melihat apakah ada perubahan gaya belajar selama pandemi. Metode yang digunakan penelitian ini, kuantitatif deskriptif, instrumen berupa kuesioner dan teknik pengumpulan data simple random sampling. Dari 92 responden STT Kharisma, penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar visual sebesar 53%, audio berada 27%, dan kinestitetik sebanyak 20%. Berdasarkan penelitian ini, mahasiswa dapat menyesuaikan gaya belajarnya sehingga dapat menyerap informasi secara maksimal, mudah memahami materi, dan mengalami peningkatan prestasi. Pengajar juga dapat menyesuaikan gaya belajar mahasiswanya, sehingga mengajar dapat menjadi efektif dan efisien. Adanya perubahan gaya belajar sebelum dan sesudah pandemi dikarenakan perubahan proses belajar mengajar dan waktu

Aturan Asosiasi Media Sosial Favorit Mahasiswa Pendidikan Matematika Berdasarkan Cara Belajar dan Gaya Belajar

“…Dosen harus mengamati gaya belajar mahasiswanya ketika menyediakan pembelajaran yang disukai mahasiswa, mendesain strategi yang perlu dilakukan selama mengajar, menetapkan metode mengajar yang sesuai, dan mengelola kelas dengan lebih variatif sehingga kegiatan belajar mengajar saat perkuliahan menjadi lebih efektif dan efisien. [19] Media sosial merupakan media yang mudah diakses saat melakukan interaksi sosial kepada orang lain di dunia maya. Beberapa komponen dan dampak saat mahasiswa menggunakan media sosial disajikan ke dalam Tabel 1 berikut.…”

Optimalisasi Penggunaan Microsoft Word pada SMA Muhammadiyah 1 Palembang

“…Microsoft Word sangat berperan penting di masa pandemi ini di dunia pendidikan [9], yang berguna untuk siswa dalam pembuatan tugas [10]. Pada mulanya, pembuatan tugas dilakukan secara tertulis maupun lisan, sedangkan saat ini tugas dilakukan dengan menggunakan Microsoft Word.…”

Pelaksanaan Asesment Diagnostik Non-Kognitif: Gaya Belajar di SMPN 1 Batusangkar

“…Sejauh ini penelitian tentang gaya belajar telah banayak dilakukan diantaranya : pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di Sma Negeri 1 Pujut (Aprilia et al, 2022); analisis kemampuan komunikasi matematis berdasarkan gaya belajar siswa pada pembelajaran matematika (Romi Iwan Suyandi, Aska Muta Yuliani, 2022); pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar fisika siswa (Nurnaifah, 2022); gaya belajar siswa dalam pembelajaran matematika di tingkat SMP (Hopatuh Fatonah & Dewi Nur, 2022); gaya belajar peserta didik berprestasi (Nofriansyah et al, 2022); mengatasi kesulitan belajar dengan memahami gaya belajar (Sukartawan, 2022); kajian gaya belajar di masa pandemi (Tanama, 2022); pengaruh gaya belajar dan efikasi diri terhadap hasil belajar IPS (Wijayanti, 2022). Dari sekian banyak penelitian tentang gaya belajar, penulis masih belum menemukan sebuah penelitian yang secara khusus mengkaji tentang asesmen diagnostik non-akademik yang berupa gaya belajar serta penerapannya di sekolah.…”