Kartu Perkalian Senilai sebagai Alternatif Metode Pembelajaran Perkalian pada Siswa SD

Novianti, Dwi Erna; Indriani, Ari; Puspananda, Dian Ratna

doi:10.30998/jurnalpkm.v3i2.5185

Cited by 4 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Research on the use of the Jarimatika method has been applied at the elementary school level carried out by Lanya et al the results showed that the direct contribution of the Jarimatika method to students' interest in learning mathematics and the teacher gave a positive response to this activity and found it helpful to teach counting techniques, especially in multiplication material (Lanya et al, 2020).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Numeracy Literacy Guidance Using Jarimatika Method on Students of Elementary School 1 Lamokato, Kolaka Regency, Southeast Sulawesi Province, Indonesia

Sari

Ernawati

Haidar

et al. 2022

JPPM

View full text Add to dashboard Cite

This guidance intends to provide guidance to class students of elementary school 1 Lamokato in using the Jarimatika method. This guidance is carried out because it is motivated by the low numeracy literacy of students at elementary school 1 Lamokato. This has an impact on the low ability of students to count. Therefore, guidance is needed for students using a different method from the method used by teachers at elementary school 1 Lamokato. This training was carried out from June to August 2022 at elementary school 1 Lamokato. The methods used in this training are demonstration methods, question and answer, and practice using the Jarimatika method. The students were very enthusiastic during the training. Students are interested in using the Jarimatika method. Students actively ask and answer about the Jarimatika method. Each student practices the method of Jarimatika in front of the class. The result of this training activity is that there is an increase in students' numeracy literacy in this case the ability to count.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Numeracy Literacy Guidance Using Jarimatika Method on Students of Elementary School 1 Lamokato, Kolaka Regency, Southeast Sulawesi Province, Indonesia

Sari

Ernawati

Haidar

et al. 2022

JPPM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penggunaan media papan telur dan kelereng dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, di mana siswa dapat secara aktif terlibat dalam melakukan operasi perkalian dengan bantuan media tersebut. Novianti (2020), memaparkan melalui penggunaan media ini, siswa dapat mengamati hubungan antara jumlah objek yang ditempatkan di papan telur dengan hasil perkalian yang dihasilkan. Dengan demikian, penggunaan media ini tidak hanya meningkatkan keterampilan perkalian, tetapi juga membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir matematis secara holistik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Papan telur yang memiliki lubang-lubang berangka dan kelereng yang dapat diatur sebagai representasi bilangan, membantu siswa dalam menghitung hasil perkalian dengan menjumlahkan jumlah objek pada setiap lubang-lubang. Dengan memanipulasi kelereng dan menggunakan papan telur, siswa dapat mengalami pengalaman langsung dalam operasi perkalian, sehingga meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep ini (Novianti, 2020). Media papan telur digambarkan sebagai alat yang membantu siswa dalam memvisualisasikan dan memahami konsep perkalian secara visual dan konkret.…”

Section: Peran Media Dalam Pembelajaran Matematikaunclassified

“…Hal ini membantu siswa memahami bahwa perkalian merupakan pengulangan penambahan bilangan yang sama. Dalam pembelajaran perkalian, media kelereng juga dapat digunakan untuk memperkenalkan konsep perkalian dengan bilangan nol dan satu (Novianti, 2020). Siswa dapat mengatur satu kelompok kelereng untuk mewakili perkalian dengan bilangan nol, yang menghasilkan hasil perkalian nol.…”

Section: Media Kelereng Dalam Pembelajaran Perkalianunclassified

See 1 more Smart Citation

Peran Media Papan Telur dan Kelereng dalam Meningkatkan Keterampilan Perkalian Siswa Kelas II SD Negeri 057224 Paluh Gusta Tahun Pelajaran 2022/2023

Nuraida

2023

pssh

View full text Add to dashboard Cite

Studi ini bermaksud memaparkan bagaimana peningkatan keterampilan perkalian siswa kelas II SD Negeri 057224 Paluh Gusta Tahun Pelajaran 2022/2023, studi ini memakai metode penelitian tindakan kelas dengan rancangannya dua siklus, dimana tiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian memaparkan terdapat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan menghitung perkalian siswa dari pratindakan hingga siklus II. Pada pratindakan, hanya 4 siswa (19%) yang tuntas dalam soal pretes, namun pada siklus I terdapat 7 siswa (33%) yang tuntas, dan pada siklus II terdapat 16 siswa (76%) yang tuntas. Terjadi peningkatan klasikal sebanyak 9 siswa (43%) dari pratindakan hingga siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa melalui tindakan perbaikan dan penggunaan media papan telur dan kelereng, keterampilan menghitung perkalian siswa mengalami perbaikan yang signifikan. Kemudian, penggunaan media papan telur dan kelereng dalam pembelajaran Matematika telah memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan aktivitas siswa. Hasil observasi aktivitas siswa menunjukkan peningkatan ketuntasan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, hanya 6 siswa (28%) yang tuntas dalam aktivitas siswa, sedangkan siswa yang tidak tuntas mencapai 15 siswa (72%). Namun, pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, dengan 14 siswa (67%) yang tuntas dan hanya 7 siswa (33%) yang tidak tuntas. Secara klasikal, aktivitas siswa pada siklus II telah memenuhi kriteria ketuntasan yang ditetapkan yaitu ? 70. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan telur dan kelereng dalam pembelajaran Matematika telah memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan menghitung perkalian siswa serta meningkatkan aktivitas siswa selama proses pembelajaran.

show abstract

“…Sebagian besar siswa di kelas dua masih kesulitan melakukan perhitungan dalam matematika (Hamdunah et al, 2014;Lanya, Aini, & Irawati, 2020;Zayanti, 2013). Mengingat tantangan ini, guru perlu lebih inovatif dalam pendekatan mereka untuk mengajar matematika.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pelatihan Metode Jarimatika Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri NO.067249 Medan

Sitorus,

Nazaruddin

2023

Jaliye

View full text Add to dashboard Cite

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan informasi tentang operasi hitung perkalian dan pembagian, serta memperkenalkan teknik jarimatika yang mudah dipahami oleh siswa. Pendekatan yang digunakan meliputi ceramah, praktek, dan latihan yang meliputi materi pembelajaran Jarimatika dan diskusi kelas. Pelatihan berlangsung di Kelas III SD Negeri No.067249 Medan dengan jumlah siswa 25 orang. Hasil dari pengabdian ini adalah sebagai berikut: 1) siswa memperoleh pemahaman baru dalam menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian, 2) siswa menunjukkan motivasi yang kuat untuk mencapai nilai tinggi dalam matematika.

show abstract

Kartu Perkalian Senilai sebagai Alternatif Metode Pembelajaran Perkalian pada Siswa SD

Cited by 4 publications

References 0 publications

Numeracy Literacy Guidance Using Jarimatika Method on Students of Elementary School 1 Lamokato, Kolaka Regency, Southeast Sulawesi Province, Indonesia

Numeracy Literacy Guidance Using Jarimatika Method on Students of Elementary School 1 Lamokato, Kolaka Regency, Southeast Sulawesi Province, Indonesia

Peran Media Papan Telur dan Kelereng dalam Meningkatkan Keterampilan Perkalian Siswa Kelas II SD Negeri 057224 Paluh Gusta Tahun Pelajaran 2022/2023

Pelatihan Metode Jarimatika Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri NO.067249 Medan

Contact Info

Product

Resources

About