Keefektifan Model Course Review Horay (CRH) Berbantu Media Kartu Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika

Abstract

ABSTRAKLatar belakang yang mendorong penelitian ini adalah (1) Model pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional, (2) Siswa cenderung senang bermain dan bercerita dengan temannya saat pembelajaran berlangsung, dan (3) Rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada keefektifan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berbantu media kartu pecahan terhadap hasil belajar matematika kelas V SD Negeri Sidokumpul. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswa SD Negeri Sidokumpul. Adapun sampel penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari 18 siswa. Desain penelitian menggunakan true experimental design, bentuk yang dipilih yaitu One Group Pretest dan Posttest Design. Alat pengumpulan data berupa tesintelegensi. Hasil analisis uji-t didapat Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa Hasil belajar siswa yang menempuh postest ketika mendapatkan model pembelajaran course review horay berbantu kartu pecahan lebih baik daripada hasil belajar siswa ketika menempuh pretest sebelum mendapatkan model pembelajaran tersebut. Perolehan ketuntasan belajar individu pada postest adalah tuntas 14 dari 18 siswa dan ketuntasan belajar kelompok mencapai 77,8%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa adanya keefektifan model pembelajaran Course Review Horay berbantu media kartu pecahan terhadap hasil belajar matematika kelas V SDN Sidokumpul. ABSTRACTThe background that drives this research are (1) The learning model used by the teacher is still conventional, (2) Students tend to enjoy playing and telling stories with friends when learning takes place, and (3) The low mathematics learning outcomes of class V students. knowing the effectiveness of the Course Review Horay (CRH) learning model aided by fraction card media on the results of the fifth grade mathematics learning at SD Sidokumpul. This type of research is quantitative. The population of this study were students of Sidokumpul Elementary School. The sample of this study is class V which consists of 18 students. The research design uses true experimental design, the form chosen is One Group Pretest and Posttest Design. The data collection tool is in the form of intelligence tests. The results of the t-test analysis found that Ho was rejected. So it can be concluded that the learning outcomes of students who take the posture when getting a learning model for a horay review course assisted by a fraction card are better than student learning outcomes when taking a pretest before getting the learning model. The acquisition of individual learning completeness in the post was completed 14 out of 18 students and group learning completeness reached 77.8%. Therefore, it can be concluded that the effectiveness of the Course Review Horay learning model is aided by fraction card media on the results of the fifth grade mathematics learning at Sidokumpul Elementary School.

Peran Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CRH Berbantuan Media Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD

“…Temuan penelitiannya berkesimpulan bahwa model pembelajaran course review horay berbantuan media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa (Pratama, G. H. A., Renda, N. T., & Pudjawan, 2018). Penelitian berikutnya dilakukan oleh Khasanah, U., Rasiman, & Wijayanti (2019). Melalui penelitiannya berhasil menyimpulkan bahwa model course review horay berbantu media kartu pecahan efektif meningkatkan hasil belajar (Khasanah, U., Rasiman., & Wijayanti, 2019).…”

“…Penelitian berikutnya dilakukan oleh Khasanah, U., Rasiman, & Wijayanti (2019). Melalui penelitiannya berhasil menyimpulkan bahwa model course review horay berbantu media kartu pecahan efektif meningkatkan hasil belajar (Khasanah, U., Rasiman., & Wijayanti, 2019). Penelitian serupa juga dilakukan oleh Widyantari, K. N., Putra, M., & Wiarta yakni mengenai pengaruh model pembelajaran course review horay terhadap kompetensi pengetahuan IPA.…”