Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal

Abstract

<em>This research has a purpose to describe of the ability to speak children aged 5-6 years in school.This research uses qualitative approach descriptive method. Data analysis is done through three stages: data reduction, display data, and conclusions: drawing / verifying. Subjects in this study 1 girls aged 5-6 years. The results of this study indicate that 1) the characteristics of the ability to speak children aged 5-6 years in X Kindergarten of Kamal ie children are able to participate in the conversation without monopolizing, but the child has not been able to use words related to the sequence of events, not able to use the word tomorrow and yesterday, the child is only able to say 6 to 7 syllables, the child has not been able to answer the question regularly group activities for 10-15 minutes, the child is only able to use sentences 3 to 4 words. The child also has not been able to answer the question "when", the child is more often silent when others ask because the child has problems speaking. 2) There are obstacles that arise in the ability to speak of children is the phonological process constraints.</em>

Efektivitas Media Wayang Kardus Terhadap Perkembangan Keterampilan Berbicara Pada Anak Usia Dini Di Taman Kanak Awalidil Jannah Timbulun

“…Berbicara pada dasarnya ialah suatu aktivitas dalam komunikasi. Proses agar menyampaikan isi hati, gagasan, ide, ekspresi, menyatakan sesuatu hal kepada orang lain (Alfatihaturrohmah et al, 2018). Kemampuan dalam berbicara ialah satu di antara kemampuan dalam berbahasa.…”

Efektivitas Metode Storytelling Menggunakan Hasil Karya untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak usia Dini

“…Memberikan kesempatan kepada anak melalui metode bercerita merupakan upaya mengembangkan kemampuan berbicara. Kemampuan berbicara ialah suatu kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain (Alfatihaturrohmah et al, 2018). bilamana pikiran serta perasaan individu dinyatakan pada bentuk lambang atau simbol seperti ekspresi, tulisan, isyarat, sapta, lukisan, jua mimik yang dipergunakan untuk berkata sesuatu pada orang lain.…”

“…Jadi berbicara adalah suatu proses untuk mengekspresikan, menyatakan, dan memberikan pandangan baru, pikiran, gagasan, atau isi hati pada orang lain melalui bahasa ekspresi. Kemampuan berbicara merupakan suatu kemampuan untuk komunikasi dengan orang lain, pada mana pikiran dan perasaan individu dinyatakan pada bentuk lambang atau simbol seperti ekspresi, tulisan, isyarat, bilangan, lukisan, juga mimik yang digunakan untuk berkata sesuatu pada orang lain (Alfatihaturrohmah et al, 2018).…”

Kelekatan Anak Terhadap Orang Tua Dalam Pembentukan Kemandirian Di Taman Kanak-Kanak as-Salam Kota Jambi

“…Pendapat Shochib dan Baumrind yang dikutip Ekosiswoyo mengatakan pengasuhan orang tua berpengaruh pada perkembangan sosial dan akademik anak (Ekosiswoyo dkk., 2016). Dalam tumbuh kembang anak, orang tua berkewajiban dalam mengasuh, membimbing, dan mendidik anaknya (Shalihah, 2010). Pendapat ini dapat dipahami bahwa orang tua memiliki peranan penting dalam tumbuh kemabng anak.…”

“…Orang tua ialah pendidik pertama dan utama dalam keluarga. Dalam tumbuh kembang anak, orang tua berkewajiban mengasuh, membimbing, dan mendidik anaknya (Shalihah, 2010).…”